七年级生物下册 4.8.2 食物的消化和营养物质的吸收教案 （新版）北师大版.docx

七年级生物下册4.8.2食物的消化和营养物质的吸收教案（新版）北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级生物下册4.8.2食物的消化和营养物质的吸收教案（新版）北师大版

课程基本信息

1.课程名称：七年级生物下册4.8.2食物的消化和营养物质的吸收

2.教学年级和班级：七年级生物班

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.生命观念：通过食物的消化和营养物质的吸收过程的学习，使学生形成对生命体内生理过程的理解和认识，建立正确的生命观念。

2.科学思维：培养学生运用观察、实验、分析等方法解决问题的能力，学会从多角度思考问题，发展科学思维。

3.科学探究：培养学生进行观察、实验、数据分析等科学探究能力，提高学生探究问题的兴趣和能力。

4.社会责任：培养学生关注自身健康，了解食物营养与健康的关系，提高学生对健康饮食的认识和重视，形成积极的社会责任意识。

学情分析

为了更好地进行教学，我对所教授的七年级生物班的学生进行了学情分析。

1.学生层次：

我所教授的学生均处于七年级，这个年龄段的学生好奇心强，求知欲旺盛，对生物学科有一定的兴趣。他们在之前的学习中已经接触过一些生物学基础知识，对生命的奥秘有一定的认识。然而，由于年龄和生活经验的限制，他们对一些抽象的生物学概念和原理的理解还有待提高。

2.知识、能力、素质方面：

大部分学生对食物的消化和营养物质的吸收有一定的了解，但知识比较零散，缺乏系统性和深入的理解。他们在实验操作、观察和分析能力方面有所提高，但仍有部分学生对这些技能掌握不足。在素质方面，学生的自主学习能力、合作意识和沟通表达能力参差不齐。

3.行为习惯：

大部分学生上课能认真听讲，积极参与课堂讨论，但部分学生注意力容易分散，对课堂内容兴趣不高。在作业和实验报告中，部分学生态度不端正，完成质量不高。此外，部分学生在团队合作中缺乏主动性，不愿意与他人沟通交流。

4.对课程学习的影响：

根据上述学情分析，学生在知识、能力和素质方面存在一定的差距，这将对课程学习产生影响。在教学过程中，我需要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学的针对性和实效性。同时，需要注重培养学生的学习兴趣，激发他们的探究欲望，提高学生的自主学习能力和合作意识。此外，还需要加强课堂管理和学生行为习惯的培养，提高学生的学习效果。

针对学情分析，我将制定相应的教育教学策略，以提高学生的学习效果。在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究，培养他们的科学思维和科学探究能力。同时，关注学生的心理健康，营造积极向上的课堂氛围，提高学生的生命观念和社会责任感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括七年级生物下册课本及相关学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握食物的消化和营养物质的吸收过程。

3.实验器材：本节课可能需要使用实验器材进行实验操作，提前检查实验器材的完整性和安全性，确保每个实验小组都有足够的实验器材进行实验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

5.互动工具：准备教学互动工具，如白板、投影仪等，以便进行课堂演示和互动。

6.网络资源：提前查找和整理相关的网络资源，如教学视频、动画、学术文章等，以便在教学中提供更多的学习材料和信息。

7.教学指导手册：准备教学指导手册，包括教学目标、教学步骤、教学评价等，以便在教学中进行参考和指导。

8.学习任务单：准备学习任务单，包括学习目标、学习内容、学习任务等，以便学生明确学习要求和目标，进行自主学习和合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕食物的消化和营养物质的吸收课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解食物的消化和营养物质的吸收知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解食物的消化和营养物质的吸收