北师大版四下1.4《比大小》教学设计.docx

北师大版四下1.4《比大小》教学设计

主备人

备课成员

教材分析

《比大小》是北师大版四年级下册数学第四单元的第一课时内容。本节课主要让学生掌握比较大小的方法，理解数的大小比较在实际生活中的应用。通过本节课的学习，学生能够熟练运用比较大小的方法，解决一些简单的实际问题。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，他们在生活中已经积累了大量的比较经验。教材从学生熟悉的生活情境入手，让他们在具体的情境中感受数的大小比较，进一步理解比较大小的方法。教学时，要充分利用学生的生活经验，引导他们在实际情境中体会比较大小的方法，增强他们的数学应用意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：逻辑推理、数学建模、数学交流和问题解决。通过本节课的学习，学生能够培养以下核心素养：

1.逻辑推理：学生能够理解比较大小的方法，并能运用到实际问题中，培养他们的逻辑推理能力。

2.数学建模：学生能够从生活情境中抽象出数学问题，并用比较大小的方法解决，培养他们的数学建模能力。

3.数学交流：学生能够在小组讨论中表达自己的比较大小的方法，并与他人进行交流，培养他们的数学交流能力。

4.问题解决：学生能够运用比较大小的方法解决实际问题，培养他们的问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握比较大小的方法：本节课的重点是让学生掌握比较大小的方法，包括比较两个整数的大小、比较两个小数的大小以及比较两个分数的大小。

例如，比较两个整数的大小，首先要看他们的数位，数位多的数就大；数位相同，从最高位开始，相同数位上的数大的那个数就大。比较两个小数的大小，也是先看他们的数位，数位多的数就大；数位相同，从最高位开始，相同数位上的数大的那个数就大。比较两个分数的大小，可以通过通分、约分等方法，将分数转化为同分母或者同分子的分数，再进行比较。

（2）理解数的大小比较在实际生活中的应用：本节课的重点让学生理解数的大小比较在实际生活中的应用，培养他们的数学应用意识。

例如，在购物时，比较商品的价格，选择价格更合适的商品；在安排时间时，比较任务的时间长短，合理分配时间；在比赛成绩时，比较成绩的高低，判断自己的表现等。

2.教学难点

（1）理解并掌握比较两个分数的大小方法：本节课的难点是让学生理解并掌握比较两个分数的大小方法。

例如，比较两个分数的大小，可以通过通分、约分等方法，将分数转化为同分母或者同分子的分数，再进行比较。对于一些特殊的分数，如带分数、假分数等，需要先将他们转化为假分数或者同分母的分数，再进行比较。

（2）将比较大小的方法应用到实际问题中：本节课的难点是让学生将比较大小的方法应用到实际问题中，解决实际问题。

例如，在购物时，如何比较商品的价格，选择价格更合适的商品；在安排时间时，如何比较任务的时间长短，合理分配时间；在比赛成绩时，如何比较成绩的高低，判断自己的表现等。学生需要学会将比较大小的方法应用到实际问题中，才能更好地解决实际问题。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、计算机、学生用书、练习册、文具等。

2.课程平台：北师大版四年级下册数学教材、教学课件、教学设计、学习任务单等。

3.信息化资源：在线教学平台、教学视频、教学音频、教学图片、数学游戏等。

4.教学手段：讲解法、示范法、练习法、小组讨论法、游戏法等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对比较大小的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是比较大小吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些生活中的比较大小场景，如购物比较价格、比赛比较成绩等，让学生初步感受比较大小的重要性。

简短介绍比较大小的概念和作用，为接下来的学习打下基础。

2.比较大小基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解比较大小的一般方法和原则。

过程：

讲解比较大小的一般方法，包括比较整数、小数和分数的大小。

通过实例，让学生更好地理解比较大小的实际应用。

3.比较大小案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解比较大小在实际生活中的应用。

过程：

选择几个典型的比较大小案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解比较大小的实际应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用比较大小解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与比较大小相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评