3认识抽象画 （教案）人美版美术五年级上册.docx

3认识抽象画（教案）人美版美术五年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课是人美版美术五年级上册的第三课时，主要内容是“3认识抽象画”。教材通过介绍抽象画的基本概念、特点和创作方法，使学生能够理解并欣赏抽象画的艺术价值，进而激发学生创作自己的抽象画作品的兴趣。

课程内容包括：

1.抽象画的基本概念：通过图片和文字，让学生了解什么是抽象画，抽象画的特点是什么。

2.抽象画的创作方法：介绍一些简单的创作方法，如涂鸦、拼贴等，并引导学生尝试创作简单的抽象画。

3.欣赏和分析抽象画作品：通过欣赏一些著名的抽象画作品，使学生了解抽象画的艺术价值，提高学生的审美能力。

4.创作自己的抽象画作品：在了解了抽象画的基本概念和创作方法后，鼓励学生发挥自己的想象，创作出自己的抽象画作品。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的美术学科核心素养，具体包括：

1.审美判断：通过欣赏和分析抽象画作品，提高学生对抽象画艺术价值的认识，培养学生的审美判断能力。

2.创意实践：引导学生尝试运用不同的创作方法创作抽象画，激发学生的创意思维，培养学生的创意实践能力。

3.文化理解：使学生了解抽象画在艺术史上的地位和意义，培养学生对不同文化背景的理解和尊重。

4.美术表现：通过创作自己的抽象画作品，提高学生的美术表现能力，培养学生的艺术表达能力。

学情分析

本节课的对象是五年级的学生，他们已经学习过一些美术基础知识，对绘画有一定的了解和兴趣。在学习过程中，学生的知识、能力和素质方面存在以下差异：

1.知识方面：大部分学生对绘画的基本技巧和材料有一定的掌握，但对于抽象画的概念和特点还不够了解。学生在学习过程中需要通过图片、文字和实际操作来加深对抽象画的认识。

2.能力方面：学生的绘画能力参差不齐，有些学生具有较强的绘画表现能力，而有些学生则相对较弱。在创作抽象画作品时，教师需要关注学生的个体差异，给予不同程度的支持和指导。

3.素质方面：学生的好奇心强，喜欢尝试新事物，但注意力容易分散，行为习惯有待培养。在教学过程中，教师需要通过有趣的教学活动和互动，吸引学生的注意力，引导他们养成良好的学习习惯。

4.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯各异，有的学生积极参与，有的学生则较为内向。教师需要关注学生的情感需求，营造轻松、愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣和主动性。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，采取针对性的教学策略，以满足不同学生的学习需求。同时，通过有趣的教学活动和互动，激发学生的学习兴趣，培养他们的美术学科核心素养。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师可以通过讲解抽象画的基本概念、特点和创作方法，使学生对抽象画有更深入的了解。

（2）讨论法：教师可以组织学生进行小组讨论，分享彼此对抽象画的认识和创作经验，激发学生的思考和表达能力。

（3）实验法：教师可以引导学生尝试不同的创作方法，如涂鸦、拼贴等，让学生在实践中感受抽象画的魅力，培养学生的动手能力和创新精神。

2.教学手段

（1）多媒体设备：教师可以利用多媒体设备展示抽象画作品，使学生更直观地感受抽象画的艺术价值，提高学生的审美能力。

（2）教学软件：教师可以运用教学软件进行课堂演示，让学生更清晰地了解抽象画的创作过程，激发学生的学习兴趣。

（3）网络资源：教师可以引导学生利用网络资源查找相关资料，了解抽象画的历史背景和发展趋势，拓宽学生的知识视野。

（4）美术材料：教师可以准备丰富的美术材料，如画纸、画笔、彩泥等，满足学生创作的需求，提高学生的美术表现能力。

（5）评价软件：教师可以运用评价软件对学生的作品进行线上评价，给予及时的反馈和建议，提高学生的学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对抽象画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是抽象画吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些著名的抽象画作品，让学生初步感受抽象画的魅力或特点。

简短介绍抽象画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.抽象画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解抽象画的基本概念、特点和创作方法。

过程：

讲解抽象画的定义，包括其主要特点和创作方法。

详细介绍抽象画的创作方法，如涂鸦、拼贴等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.抽象画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解抽象画的特性和重要性。

过程：

选择几个著名的抽象画案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解抽象画的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际艺术创作的影响，以及如何运用抽象画表达自己的情感和思想。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的