（2024年秋季版）山东省邹平县七年级道德与法治下册 第六单元 相逢是首歌 第11课 我与同伴共成长 第2框 让友谊之树常青教案 鲁人版六三制.docx

（2024年秋季版）山东省邹平县七年级道德与法治下册第六单元相逢是首歌第11课我与同伴共成长第2框让友谊之树常青教案鲁人版六三制

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于（2024年秋季版）山东省邹平县七年级道德与法治下册，第六单元“相逢是首歌”，第11课“我与同伴共成长”，第2框“让友谊之树常青”。主要内容包括：

1.友谊的特质：让学生了解友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的，是一种心灵的相遇。

2.友谊的力量：让学生认识到朋友对一个人的影响很大，见证共同成长历程，我们需要真诚友善的朋友。

3.建立友谊：引导学生学会开放自己，建立友谊的过程中要尊重对方，正确处理冲突，承受并正确对待交友中受到的伤害。

4.呵护友谊：让学生掌握呵护友谊的方法，如用心关怀对方，学会尊重对方，正确处理冲突，正确对待交友中受到的伤害。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的道德与法治学科核心素养，主要包括：

1.友善互动：使学生能够积极主动地与同伴交往，建立和谐的人际关系，体验友谊的美好。

2.换位思考：培养学生能够站在他人的角度思考问题，尊重差异，理解他人，培养良好的人际沟通能力。

3.解决冲突：引导学生学会用合理的方式解决人际交往中的冲突，培养学生的冲突解决能力和协调人际关系的能力。

4.自主学习：培养学生自主探究、主动学习的习惯，引导学生学会在生活中发现和总结友谊的原则和方法。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）友谊的特质：本节课的重点是让学生了解友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的，是一种心灵的相遇。通过举例解释，如朋友之间的相互信任、支持、分享等，帮助学生理解友谊的特质。

（2）友谊的力量：本节课的重点是让学生认识到朋友对一个人的影响很大，见证共同成长历程，我们需要真诚友善的朋友。可以通过列举具体案例，如朋友之间的鼓励、帮助、共同进步等，让学生深刻体会到友谊的力量。

（3）建立友谊：本节课的重点是引导学生学会开放自己，建立友谊的过程中要尊重对方，正确处理冲突，承受并正确对待交友中受到的伤害。可以设置相关活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实践中学会建立友谊的方法。

（4）呵护友谊：本节课的重点是让学生掌握呵护友谊的方法，如用心关怀对方，学会尊重对方，正确处理冲突，正确对待交友中受到的伤害。可以通过举例解释，如关心朋友的生活、尊重朋友的意见、帮助朋友解决问题等，引导学生学会呵护友谊。

2.教学难点

（1）友谊的特质：学生可能难以理解友谊的双向性和心灵的相遇。可以通过设置小组讨论，让学生分享自己对友谊的理解，教师引导学生归纳总结，帮助学生突破这一难点。

（2）友谊的力量：学生可能难以认识到朋友对一个人的影响很大。可以列举具体案例，如朋友之间的鼓励和支持，让学生深刻体会到友谊的力量，帮助学生突破这一难点。

（3）建立友谊：学生可能难以掌握建立友谊的方法。可以设置相关活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实践中学会建立友谊的方法，帮助学生突破这一难点。

（4）呵护友谊：学生可能难以掌握呵护友谊的方法。可以通过举例解释，如关心朋友的生活、尊重朋友的意见、帮助朋友解决问题等，引导学生学会呵护友谊，帮助学生突破这一难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境模拟：通过创设生活情境，让学生在模拟实践中体验友谊的特质和力量，培养学生的情感态度和价值观。

2.小组合作：采用小组合作的学习方式，让学生在讨论、分享、互动中共同探究友谊的重要性，提高学生的合作能力和沟通能力。

3.案例分析：运用具体案例，引导学生分析友谊的作用和建立呵护友谊的方法，培养学生的问题解决能力和思维能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示图片、视频、动画等教学资源，生动形象地呈现友谊的特质和力量，激发学生的学习兴趣。

2.网络平台：运用教学软件和网络平台，进行在线讨论、互动交流，拓宽学生的学习渠道，提高学生的自主学习能力。

3.角色扮演：通过角色扮演活动，让学生亲身参与友谊的建立和呵护过程，增强学生的情感体验，培养学生的友善品质。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课“让友谊之树常青”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习友谊的特质、力量和建立呵护友谊的方法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习友谊的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题