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(2024年秋季版)山东省邹平县七年级道德与法治下册第六单元相逢是首歌第11课我与同伴共成长第2框让友谊之树常青教案鲁人版六三制
主备人
备课成员
教学内容
本节课的教学内容来自于(2024年秋季版)山东省邹平县七年级道德与法治下册,第六单元“相逢是首歌”,第11课“我与同伴共成长”,第2框“让友谊之树常青”。主要内容包括:
1.友谊的特质:让学生了解友谊是一种亲密的关系,是平等的、双向的,是一种心灵的相遇。
2.友谊的力量:让学生认识到朋友对一个人的影响很大,见证共同成长历程,我们需要真诚友善的朋友。
3.建立友谊:引导学生学会开放自己,建立友谊的过程中要尊重对方,正确处理冲突,承受并正确对待交友中受到的伤害。
4.呵护友谊:让学生掌握呵护友谊的方法,如用心关怀对方,学会尊重对方,正确处理冲突,正确对待交友中受到的伤害。
核心素养目标
本节课的核心素养目标为培养学生的道德与法治学科核心素养,主要包括:
1.友善互动:使学生能够积极主动地与同伴交往,建立和谐的人际关系,体验友谊的美好。
2.换位思考:培养学生能够站在他人的角度思考问题,尊重差异,理解他人,培养良好的人际沟通能力。
3.解决冲突:引导学生学会用合理的方式解决人际交往中的冲突,培养学生的冲突解决能力和协调人际关系的能力。
4.自主学习:培养学生自主探究、主动学习的习惯,引导学生学会在生活中发现和总结友谊的原则和方法。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)友谊的特质:本节课的重点是让学生了解友谊是一种亲密的关系,是平等的、双向的,是一种心灵的相遇。通过举例解释,如朋友之间的相互信任、支持、分享等,帮助学生理解友谊的特质。
(2)友谊的力量:本节课的重点是让学生认识到朋友对一个人的影响很大,见证共同成长历程,我们需要真诚友善的朋友。可以通过列举具体案例,如朋友之间的鼓励、帮助、共同进步等,让学生深刻体会到友谊的力量。
(3)建立友谊:本节课的重点是引导学生学会开放自己,建立友谊的过程中要尊重对方,正确处理冲突,承受并正确对待交友中受到的伤害。可以设置相关活动,如角色扮演、小组讨论等,让学生在实践中学会建立友谊的方法。
(4)呵护友谊:本节课的重点是让学生掌握呵护友谊的方法,如用心关怀对方,学会尊重对方,正确处理冲突,正确对待交友中受到的伤害。可以通过举例解释,如关心朋友的生活、尊重朋友的意见、帮助朋友解决问题等,引导学生学会呵护友谊。
2.教学难点
(1)友谊的特质:学生可能难以理解友谊的双向性和心灵的相遇。可以通过设置小组讨论,让学生分享自己对友谊的理解,教师引导学生归纳总结,帮助学生突破这一难点。
(2)友谊的力量:学生可能难以认识到朋友对一个人的影响很大。可以列举具体案例,如朋友之间的鼓励和支持,让学生深刻体会到友谊的力量,帮助学生突破这一难点。
(3)建立友谊:学生可能难以掌握建立友谊的方法。可以设置相关活动,如角色扮演、小组讨论等,让学生在实践中学会建立友谊的方法,帮助学生突破这一难点。
(4)呵护友谊:学生可能难以掌握呵护友谊的方法。可以通过举例解释,如关心朋友的生活、尊重朋友的意见、帮助朋友解决问题等,引导学生学会呵护友谊,帮助学生突破这一难点。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.情境模拟:通过创设生活情境,让学生在模拟实践中体验友谊的特质和力量,培养学生的情感态度和价值观。
2.小组合作:采用小组合作的学习方式,让学生在讨论、分享、互动中共同探究友谊的重要性,提高学生的合作能力和沟通能力。
3.案例分析:运用具体案例,引导学生分析友谊的作用和建立呵护友谊的方法,培养学生的问题解决能力和思维能力。
教学手段:
1.多媒体教学:利用多媒体设备,展示图片、视频、动画等教学资源,生动形象地呈现友谊的特质和力量,激发学生的学习兴趣。
2.网络平台:运用教学软件和网络平台,进行在线讨论、互动交流,拓宽学生的学习渠道,提高学生的自主学习能力。
3.角色扮演:通过角色扮演活动,让学生亲身参与友谊的建立和呵护过程,增强学生的情感体验,培养学生的友善品质。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解本节课“让友谊之树常青”的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习友谊的特质、力量和建立呵护友谊的方法做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习友谊的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
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