中国龙 教学设计人美版 美术五年级上册.docx

中国龙教学设计人美版美术五年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：中国龙教学设计

2.教学年级和班级：五年级上册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

核心素养目标

1.审美判断：培养学生对中国龙图案的审美鉴赏能力，使其能够辨别和欣赏中国龙的艺术特点和美感。

2.创意实践：培养学生运用彩泥进行创意制作的能力，鼓励他们发挥想象力和创造力，制作出独特的中国龙作品。

3.文化理解：培养学生对中国传统文化的理解和尊重，通过学习中国龙的历史和文化背景，增强对中华文化的认同感。

4.美术表现：培养学生运用彩泥进行美术创作的能力，训练他们的动手能力和艺术表达能力，提高对美术语言的掌握和运用。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）知识与技能：学生能够了解中国龙的历史文化背景，掌握中国龙的基本造型和艺术特点。

（2）过程与方法：学生能够通过观察、分析、实践等方法，学会制作中国龙的基本技巧，提高动手能力和艺术表达能力。

（3）情感、态度和价值观：学生能够尊重和传承中国传统文化，培养对中国龙图案的喜爱和审美鉴赏能力。

2.教学难点：

（1）中国龙复杂造型的理解和把握：学生对于中国龙的形态、结构、纹样等细节难以掌握，需要教师通过生动形象的讲解和示范，帮助学生理解和记忆。

（2）彩泥材料的运用和创作：学生对于彩泥的调配、塑造和表现技巧掌握不足，需要教师在实践中进行指导，让学生在操作中学会运用彩泥。

（3）中国龙文化内涵的理解：学生对于中国龙背后的文化和象征意义难以理解，需要教师通过讲解相关故事、传说和文献资料，引导学生感受中国龙的文化内涵。

（4）创新能力的培养：学生在创作过程中容易陷入模仿和雷同，难以发挥个性和创意，需要教师鼓励学生发散思维，大胆创新，培养独立创作的能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解中国龙的历史文化背景、基本造型和艺术特点，使学生掌握相关知识。

（2）示范法：教师现场示范制作中国龙的过程，引导学生模仿和实践。

（3）互动讨论法：教师组织学生进行小组讨论，分享彼此对中国龙的认识和创作心得，促进学生之间的交流。

（4）评价法：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议，帮助学生提高。

2.教学活动设计：

（1）导入环节：教师通过播放与中国龙相关的视频，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。

（2）新课学习环节：教师讲解中国龙的历史文化背景、基本造型和艺术特点，学生认真听讲、做好笔记。

（3）实践环节：学生分组进行彩泥制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

（4）展示与评价环节：学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，学生相互交流学习心得。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：教师制作精美PPT，展示中国龙的历史文化背景、基本造型和艺术特点，方便学生直观地了解和学习。

（2）视频：教师选取与中国龙相关的视频，让学生更直观地感受中国龙的魅力。

（3）在线工具：教师引导学生利用在线工具进行创作，提高学生的动手能力。

（4）实物模型：教师准备一些中国龙的实物模型，供学生观察和参考，以便更好地掌握制作技巧。

（5）素材库：教师为学生提供丰富的素材库，包括彩泥、画纸、画笔等，方便学生进行创作。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《中国龙》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与中国龙相关的文化或艺术作品？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索中国龙的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解中国龙的基本概念。中国龙是中华民族图腾之一，象征着权威、尊贵和力量。它在中国的历史和文化中占有重要地位。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的中国龙图案实例。这些图案展示了了中国龙在实际中的应用，以及它如何帮助人们表达对中国文化的尊重和认同。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调中国龙的造型特点和艺术象征意义这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与中国龙相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践活动。这个活动将演示如何使用彩泥制作中国龙的基本造型。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“中国龙在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他