小学英语其他版本四年级上册 Unit 4 What a big school! Lesson 19 教案.docx

小学英语其他版本四年级上册Unit4Whatabigschool!Lesson19教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为小学英语其他版本四年级上册Unit4Whatabigschool!Lesson19。该节课的主要内容包括：1）学习并掌握与学校相关的词汇，如classroom,library,laboratory等；2）运用所学生词进行简单描述和询问学校场所的地点及设施；3）通过听、说、读、写的实践，提高学生对英语句型的运用能力。

教学内容与学生已有知识的联系：该节课内容与四年级上册前几单元所学的日常用语和简单句型相结合，如询问和描述地点、场所的名称和功能。学生需在已有基础上，进一步拓展学校相关词汇，并运用到实际情景中。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握并运用与学校相关的词汇和句型，提高学生在实际情景中运用英语进行交流的能力。

2.文化意识：通过学习学校相关的词汇和句型，使学生了解并认识不同的学校场所和文化背景，增强学生的文化意识和跨文化交流能力。

3.思维品质：通过听、说、读、写的实践，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4.学习策略：通过小组合作和互动交流，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生的学习效果和学习兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是让学生掌握与学校相关的词汇和句型，并能够运用到实际情景中。具体重点如下：

-词汇：学生需要掌握如classroom,library,laboratory等与学校相关的词汇。

-句型：学生需要学会使用Whatsthis?Itsa/an...和Whereisthe...?Itsin/on...等句型来描述和询问学校场所的地点及设施。

2.教学难点：

本节课的难点主要在于学生对学校相关词汇的掌握和运用，以及对句型的灵活运用。具体难点如下：

-词汇掌握：学生可能对一些专业性较强的词汇，如laboratory,gymnasium等不熟悉，需要在教学中进行特别的解释和示例。

-句型运用：学生可能对Whatsthis?Itsa/an...和Whereisthe...?Itsin/on...等句型的运用不够熟练，需要通过大量的练习和情景模拟来加强。

-听力理解：学生可能对听力材料中快速出现的词汇和句型反应不够迅速，需要通过反复的听力练习来提高。

-口语表达：学生可能在口语表达中出现发音不准确、句子结构混乱等问题，需要通过模仿、角色扮演等方式来进行纠正和提高。

教学资源准备

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如学校场所的图片、图表、视频等，以帮助学生更好地理解和记忆学校相关词汇和句型。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和互动的环境，如设置分组讨论区、配备多媒体设备等。同时，设置一个展示区，用于学生展示他们的学习成果。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪、音响等教学工具，以确保教学过程中的顺利进行。

6.学习平台：确保学生能够访问必要的学习平台，如在线学习资源、互动学习软件等，以便于学生进行自主学习和交流。

7.教学指导资料：教师需要准备教学指导资料，如教学计划、教案、测试题等，以帮助教师掌握教学进度和评估学生的学习效果。

8.学生评估工具：准备学生评估工具，如课堂表现记录表、作业评分标准等，以便于教师对学生的学习情况进行全面评估。

9.学生学习支持：为需要的学生提供额外的学习支持，如学习辅导、学习资料等，以确保每位学生都能跟上教学进度。

10.安全措施：确保教学环境的安全，如检查教室设施的完整性和安全性，确保学生在课堂活动中不会受到伤害。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解学校相关词汇和句型的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习学校相关词汇和句型内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和学校相关词汇和句型的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习学校相关词汇和句型的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的日常用语和简单句型，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学校相关词汇和句型的新课学习打