自己的事情自己做 教案doc.docx

自己的事情自己做教案doc

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于人教版小学语文一年级下册第四单元第16课《自己的事情自己做》。本节课主要引导学生通过学习这篇课文，了解并学会做简单的家务事，培养学生的独立生活能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级上学期已经学习了《我会上厕所》、《我会穿衣服》等课文，对日常生活中的一些基本事务有了初步的认识。本节课的内容是在此基础上，进一步引导学生学会自己做的事情，如整理书包、打扫卫生等，从而培养学生的独立生活能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的生活自理能力，使学生能够掌握并实践一些基本的生活技能，如整理书包、打扫卫生等。通过这些实践，学生能够培养独立思考和解决问题的能力，提高自己的生活技能水平。同时，通过学习课文中的榜样，学生能够培养良好的道德品质，如勤劳、自主等，使自己成为一个独立、自主的人。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了《我会上厕所》、《我会穿衣服》等课文，对日常生活中的一些基本事务有了初步的认识。他们掌握了使用卫生设施、穿脱衣物等基本生活技能。此外，学生还具备了一定的阅读能力和理解能力，能够通过课文内容了解和学习新的知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生通常对实践活动和实际操作比较感兴趣，他们喜欢通过动手操作来学习新知识。在学习能力方面，学生具备一定的观察力、思维力和表达能力，能够通过观察和思考解决问题，并通过语言表达自己的观点。此外，学生的学习风格各异，有的喜欢独立思考，有的喜欢与同伴合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，他们可能对一些家务事的操作不熟悉，不知道如何正确地整理书包、打扫卫生等。其次，学生可能缺乏自主思考和解决问题的能力，需要教师引导和鼓励。此外，学生还可能存在注意力不集中、自律性不足等问题，需要教师通过有效的教学方法和课堂管理来引导和帮助他们克服这些困难和挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解家务事的重要性和如何自己做事情。通过讲解榜样人物的故事，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.实践操作法：教师组织学生进行实际的家务事操作，如整理书包、打扫卫生等，让学生亲身体验并学会独立完成这些事情。

3.小组合作法：教师将学生分成小组，让学生在小组内共同讨论和解决问题，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师使用多媒体设备展示与家务事相关的图片、视频等资源，帮助学生更直观地理解和学习。

2.教学软件：教师运用教学软件进行互动教学，如游戏、练习等，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.实物道具：教师准备一些实物道具，如书包、扫把等，让学生实际操作并学会使用这些工具。

4.学习单：教师设计学习单，让学生在课堂上完成相关的练习和思考题，巩固所学知识和提高学生的表达能力。

5.评价表：教师制作评价表，让学生对自己的学习情况进行评价，培养学生的自我反思和自我管理能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《自己的事情自己做》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要自己做事情的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何做到自己的事情自己做的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解什么是“自己的事情自己做”。它是指在日常生活中，能够独立完成一些基本的事务，如整理书包、打扫卫生等。这样做有助于培养我们的独立生活能力和责任感。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在实际生活中做到自己的事情自己做，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何整理书包和打扫卫生这两个重点。对于这些难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与“自己的事情自己做”相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何整理书包和打扫卫生的基本步骤。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中做到自己的事情自己做”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并