陕西省石泉县后柳中学八年级音乐下册教案：我不挂帅谁挂帅教案1000字.docx

陕西省石泉县后柳中学八年级音乐下册教案：我不挂帅谁挂帅教案1000字

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课选自陕西省石泉县后柳中学八年级音乐下册，主要内容是歌曲《我不挂帅谁挂帅》。这首歌以京剧选段为基础，歌词充满豪情壮志，旋律激昂慷慨，非常符合八年级学生的年龄特点和审美需求。通过学习这首歌，可以让学生了解京剧艺术，感受京剧的魅力，同时提高学生的音乐素养和审美能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕音乐学科核心素养进行，包括审美感知、艺术表现、文化理解和创意实践四个方面。

1.审美感知：通过聆听《我不挂帅谁挂帅》这首歌曲，让学生感受京剧艺术的魅力，培养学生的音乐审美感知能力。

2.艺术表现：通过对歌曲的学唱，培养学生的音乐表现力和演唱技巧，提高学生的艺术表现能力。

3.文化理解：通过介绍京剧艺术的相关知识，帮助学生了解和传承我国优秀的传统文化，培养学生的文化理解和传承能力。

4.创意实践：在学唱歌曲的基础上，鼓励学生进行创意改编，培养学生的音乐创作能力和创新思维。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是歌曲《我不挂帅谁挂帅》，通过学习这首歌曲，学生可以了解京剧艺术，感受京剧的魅力，提高音乐素养和审美能力。具体的教学重点包括：

（1）歌曲的旋律和节奏：通过分析歌曲的旋律和节奏，让学生掌握京剧音乐的特点，培养学生的音乐感知能力。

（2）歌曲的歌词：通过对歌曲歌词的理解，让学生感受京剧艺术的内涵，培养学生的文化理解和传承能力。

（3）歌曲的表演：通过对歌曲的表演，让学生掌握京剧表演的基本技巧，提高学生的艺术表现能力。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对京剧艺术的了解和掌握。具体的教学难点包括：

（1）京剧音乐的旋律和节奏：由于京剧音乐与流行音乐有很大的不同，学生可能难以理解和掌握其特点，需要教师进行详细的讲解和示范。

（2）京剧歌词的内涵：京剧歌词往往富含深厚的文化内涵和历史背景，学生可能难以理解和把握，需要教师进行深入的解析和讲解。

（3）京剧表演的技巧：京剧表演需要一定的技巧和经验，学生可能难以掌握，需要教师进行示范和指导。

为了帮助学生突破这些难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过多媒体教学、现场示范、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。同时，教师还需要给予学生充分的指导和反馈，帮助学生掌握核心知识，确保理解透彻。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括《陕西省石泉县后柳中学八年级音乐下册》和《我不挂帅谁挂帅》的歌曲乐谱。乐谱应清晰可读，以便学生跟随音乐进行学唱。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。图片包括京剧表演的图片，让学生直观地了解京剧艺术的特点和表现形式。图表则包括京剧音乐的基本节奏和旋律，帮助学生理解和掌握京剧音乐的规律。视频则包括京剧表演的视频，让学生更加直观地感受京剧的魅力。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，实验器材包括麦克风和音响设备，用于播放歌曲和指导学生进行演唱练习。同时，还需要准备一些简单的乐器，如打击乐器，用于辅助学生理解和掌握音乐的节奏。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。分组讨论区可以让学生在小组内进行讨论和交流，提高学生的参与度和互动性。实验操作台则可以让学生在老师的指导下进行演唱练习，提高学生的实践能力和音乐表现力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《我不挂帅谁挂帅》这首歌曲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对京剧艺术感兴趣吗？你们知道什么是京剧吗？”

展示一些关于京剧表演的图片或视频片段，让学生初步感受京剧的魅力或特点。

简短介绍京剧的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.京剧音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解京剧音乐的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解京剧音乐的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍京剧音乐的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.京剧音乐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解京剧音乐的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的京剧音乐案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解京剧音乐的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用京剧音乐解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论京剧音乐的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与京剧音乐相关的主题进行深