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皖教版四年级上册劳动6《用劳动创造美-奇妙的绳结》(教案)(1)
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容来源于皖教版四年级上册劳动6《用劳动创造美-奇妙的绳结》。课程主要围绕绳结技巧展开,具体内容包括:学习平结、双套结、称人结等基本的绳结方法,并运用这些绳结技巧进行实际操作,如制作简单的绳结装饰品。
教学内容与学生已有知识的联系:在学习本节课之前,学生已经学习了简单的绳子使用方法,对绳子有一定的了解。在此基础上,课程引导学生学习不同的绳结技巧,既是对学生已有知识的巩固,也为学生提供了创造性劳动的机会,培养学生的动手能力和审美情趣。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面:
1.实践创新能力:通过学习不同的绳结方法,学生能够将理论知识运用到实际操作中,培养学生的动手能力和实践创新能力。
2.团队合作能力:在课程过程中,学生需要与他人合作完成绳结装饰品的制作,从而培养学生的团队合作能力和沟通能力。
3.审美情趣:通过制作绳结装饰品,学生能够欣赏到劳动成果的美,提高学生的审美情趣,培养学生的艺术素养。
4.自主学习能力:学生在教师的引导下,自主探索和学习绳结技巧,从而提高学生的自主学习能力和终身学习的意识。
5.劳动观念:通过本节课的学习,学生能够认识到劳动的价值和重要性,树立正确的劳动观念,培养热爱劳动的习惯。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)掌握平结、双套结、称人结等基本的绳结方法:教师需要引导学生通过观察、实践,掌握这些基本的绳结方法,并能够熟练运用。
(2)绳结装饰品的制作:在掌握基本绳结方法的基础上,学生需要学会如何将这些绳结运用到装饰品制作中,体现出劳动的美。
(3)培养学生的实践创新能力:教师需要创设实践情境,引导学生将所学知识运用到实际操作中,培养学生的实践创新能力。
(4)培养学生的团队合作能力和审美情趣:在制作绳结装饰品的过程中,教师需要组织学生进行合作,培养学生的团队合作能力;同时,引导学生欣赏劳动成果的美,提高学生的审美情趣。
2.教学难点:
(1)熟练掌握各种绳结方法:对于部分学生来说,理解和掌握平结、双套结、称人结等基本的绳结方法可能存在一定的困难。教师需要通过讲解、示范、练习等方法,帮助学生突破这一难点。
(2)将绳结技巧运用到装饰品制作中:学生可能在将绳结技巧运用到实际操作中遇到困难,如不知道如何设计装饰品,不知道如何搭配颜色等。教师需要提供适当的指导,帮助学生解决这一问题。
(3)在团队合作中发挥自主学习能力:在团队合作制作绳结装饰品的过程中,学生需要充分发挥自主学习能力,独立解决问题。对于部分学生来说,这是一个较大的挑战。教师需要通过任务分配、指导等方法,鼓励学生发挥自主学习能力。
(4)欣赏劳动成果的美,提高审美情趣:部分学生可能对美的感知和欣赏存在困难。教师需要通过展示优秀的绳结装饰品,引导学生欣赏劳动成果的美,提高学生的审美情趣。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:
-教室内的桌椅、黑板、投影仪等基本教学设施;
-绳结教学所需的材料,如绳子、剪刀、锥子等;
-装饰品制作所需的材料,如彩纸、颜料、胶水等;
-学生作品展示的展板和绳结装饰品展示架。
2.课程平台:
-校内的劳动教育课程平台,用于展示课程内容和学生作品;
-网络教学平台,用于分享教学资源和延伸学习内容。
3.信息化资源:
-绳结教学视频和教程,用于引导学生学习和模仿;
-优秀绳结装饰品图片,用于引导学生欣赏和借鉴;
-教学课件和教案,用于教师进行教学设计和指导。
4.教学手段:
-讲授法:教师对绳结技巧和装饰品制作方法进行讲解和示范;
-实践操作法:学生通过实际操作,掌握绳结技巧和制作装饰品;
-小组合作法:学生分组合作,共同完成装饰品的制作;
-欣赏评价法:学生展示自己的作品,相互欣赏和评价,提高审美情趣。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《用劳动创造美-奇妙的绳结》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习绳结技巧和装饰品制作方法做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习绳结技巧的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的绳结方法,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为新的
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