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浙教版六年级下册美术计划

一、教材分析

【造型·表现】运用形、色、肌理和空间等美术语言，浙美版六

年级美术教学计划以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己

的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术

构思与创作能力，传递自己的思想和情感。浙美版六年级美术教学

计划

【设计·应用】学习对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组

合原理，了解一些简易的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行

简单的设计和装饰，美化身边的环境。

【欣赏·评述】欣赏、认识自然和各种美术作品的材料、形式与

内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样

性。能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

【综合·探索】结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其

他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，

体会美术与环境及传统文化的关系。浙美版六年级美术教学计划

二、学期目标

1、学习掌握几种人物速写的方法，能抓住对象的体态特征，用

简练的线条，概括生动地表现其特点，特别是动态的任务形象。浙

美版六年级美术教学计划

2、综合运用小学阶段所学的美术技法进行绘画创作或工艺制作。

3、工艺美术(实用)的特点，能了解接受并明确现代生活中工艺

美术的应用和地位。

4、欣赏著名雕塑作品，提高欣赏能力。

5、人物速写中，观察能力、概括能力、表现能力的培养。

6、在绘画、工艺制作中综合运用已学的构图、色彩等基础知识。

浙美版六年级美术教学计划

7、欣赏中，接受电脑美术这一新颖艺术形式激发创美信心。

三、教学情况分析

该年级学生在绘画方面具有较强的写实能力，已初步理解并能应

用透视、色彩等基础知识和技法，具有较好的欣赏能力。浙美版六

年级美术教学计划

存在问题：

1、基础知识薄弱，想象力下降。

2、部分学生上课缺少兴趣，作业完成男生较差。

措施：

1、跟班主任联系配合，端正学生对美术课的态度和认识。

2、利用课堂教学，充分发挥直观教学手段激发学生对美术的兴

趣。

3、利用欣赏、复习等手段，弥补学生的知识缺陷和想象力。

4、利用作业展评，提高学生对美术的兴趣，增强竞争意识。

一、学情分析

六年级共四个班级，每班约50名学生。

学生的美术技能基础和理论基础参差不齐，对美术的兴趣也远不

如低年级。创作形式上缺乏想象力，一般是比较实际的去描绘事物。

造型和审美能力相对低年级比较强。大多数同学都能够积极参与到

美术课中来，并且主动表现自己;一班的学生经常是带不齐工具，有

些学生连水彩笔都不带，做手工课也有的学生不带材料。

二班、三班和四班的学生纪律较好，一班学生的纪律观念有待提

升，整体来看大部分学生学习态度端正，但每班又有个别学生学习

态度不够认真，课前准备不充分，上课不守纪律。

学生总体美术修养一般，两极分化现象严重，大部分学生美术素

养居中，部分学生较好，亦有部分学生较差。

学生具备一定的理性分析能力，对绘画有自己独特的见解，能够

对美术现象进行较为理性和深刻的分析，但每个班也存在相当数量

的门外汉。

学生作品缺少童趣，难得想象力，绘画技巧日渐成熟但同时画风

呆板，喜欢社会生活中流行的“动漫卡通”与教材中倡导的审美意

象差异太大。

本学期主要对学生加强美术技能、创意思维和审美情趣这三方面

的培养。并努力调动学生学习美术的兴趣和培养其养成良好的学习

习惯。

三、教学重点难点

重点：

了解世界建筑、中国文化和家乡文化，感受乡土人情，学习用美

术的方法表现家乡的文化风貌。了解现代设计的特点。学习色彩基

础知识，掌握色彩调和的方法。学习设计基础知识，了解设计要素，

能设计出精美的小相框、参观券。学习线描画，能运用黑白对比的

方法画一幅黑白对比和谐的画。

难点：

掌握色相环的相关知识，并能应用于绘画中。学习掌握设计基础

知识，了解设计要素能设计相框或其它作品。了解中国建筑历史成

就，了解中国历史文化，家乡文化特点，提高欣赏能力，激发对美

术的兴趣，渗透爱国情感。

四、实施措施

这是学生从儿童绘画到少年绘画的过渡时期，欣赏内容和设计教

学的内容在教材中的比重增大。这既要尊重学生目前的兴趣爱好，

又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知