Unit 5 What does he do？PB Lets learn （教案）人教PEP版英语六年级上册.docxVIP

Unit5Whatdoeshedo?PBLetslearn（教案）人教PEP版英语六年级上册

教学内容

本节课为人教PEP版英语六年级上册Unit5Whatdoeshedo?PBLetslearn部分。教学内容围绕职业和工作场所展开，学生将学习如何询问和描述他人的职业，并能够运用所学词汇和句型进行基本的信息交流。

教学目标

1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的职业词汇，如：doctor,teacher,driver等，并能运用Letslearn部分的句型：“Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa”进行问答。

2.能力目标：通过小组活动，学生能培养合作意识和交流能力，提高英语口语表达能力。

3.情感目标：通过了解不同职业的特点，激发学生对未来职业的想象和规划，培养职业平等观。

教学难点

1.正确发音和使用本课的职业词汇。

2.灵活运用句型进行真实情景的问答。

3.理解职业与社会角色的关系。

教具学具准备

1.多媒体课件：展示职业相关图片和视频。

2.单词卡片：用于词汇教学和复习。

3.角色扮演道具：模拟真实职业场景。

教学过程

1.导入：通过展示不同职业的图片，引导学生复习已有知识，并引入新词汇。

2.新授：利用多媒体课件和单词卡片，教授新职业词汇和句型，学生跟读并模仿。

3.实践：学生分组进行角色扮演，模拟询问和回答职业的情景。

4.巩固：通过小组竞赛，巩固词汇和句型的运用。

板书设计

板书将包括本节课的主要词汇、句型以及相关例句。通过清晰、系统的板书设计，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

作业设计

1.书面作业：完成课后练习题，巩固词汇和句型。

2.口头作业：与家长或同学进行职业角色扮演对话。

3.拓展作业：调查家人的职业，用英语进行简单介绍。

课后反思

课后，教师应反思教学效果，包括学生的学习态度、参与程度和掌握情况。针对学生的反馈，调整教学方法和进度，确保教学内容能够有效传达，提高教学效率。同时，关注学生的学习兴趣和需求，为下一节课做好准备。

本教案旨在通过多元化的教学方法，提高学生的英语学习兴趣和实际应用能力，同时培养学生的社会认知和职业规划意识。通过课后反思和持续的教

教学难点

在Unit5Whatdoeshedo?PBLetslearn的教学中，正确发音和使用本课的职业词汇是需要重点关注的细节。这一细节对于学生能否有效学习和掌握本节课的核心内容至关重要。

详细补充和说明

1.正确发音

模仿跟读：教师应提供标准的发音示范，学生跟读，并通过模仿练习来纠正发音。

音标教学：对于一些难发的音素，教师可以使用音标来帮助学生理解发音部位和发音方法。

语音游戏：通过语音游戏，如“找出不同的发音”，来训练学生的听力和发音能力。

个别辅导：针对发音困难的学生，教师应提供个别辅导，帮助他们克服发音障碍。

2.使用职业词汇

情景模拟：通过角色扮演或情景对话，让学生在实际语境中使用职业词汇，如：“Heisadoctor.Heworksinahospital.”

词汇卡片：制作和使用词汇卡片，帮助学生记忆和复习所学词汇。

小组活动：小组讨论或游戏，鼓励学生用英语描述不同职业的特点和工作场所。

创意写作：鼓励学生用所学的职业词汇编写小故事或日记，增强词汇的应用能力。

3.理解职业与社会角色的关系

职业介绍：通过视频或图片，介绍各种职业的工作内容和重要性。

职业体验日：组织职业体验活动，让学生亲身体验不同职业的工作。

讨论与分享：鼓励学生分享对各种职业的看法和感受，以及他们对未来职业的想象和规划。

价值观教育：通过讨论和反思活动，引导学生理解职业无贵贱，培养尊重和理解各种职业的价值观。

教学策略

为了更好地突破这一教学难点，教师应采用多元化的教学策略：

互动式教学：鼓励学生积极参与，通过问答、讨论等形式，提高学生的口语表达能力。

差异化教学：针对不同学生的学习能力和水平，提供个性化的指导和帮助。

合作学习：通过小组合作，培养学生的团队精神和协作能力。

持续反馈：教师应提供及时的反馈，帮助学生了解自己的学习进步和需要改进的地方。

教学评估

课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和表现，评估他们的学习态度和兴趣。

作业完成情况：通过书面作业和口头作业，评估学生对知识的掌握程度。

测试与竞赛：定期进行测试和小型竞赛，检验学生的学习成果。

学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对教学内容和方法的看法。

教学策略的进一步细化

为了更有效地实施教学策略，教师需要将策略细化到课堂教学的各个环节：

1.互动式教学：在课堂上，教师可以通过提问、引导学生参与对话等方式，让学