Unit 6 Colours C Letter time,Song time , Checkout time, Ticking time 单元整体教学设计.docx

Unit6ColoursCLettertime,Songtime,Checkouttime,Tickingtime单元整体教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6ColoursCLettertime,Songtime,Checkouttime,Tickingtime单元整体教学设计

教材分析

《Unit6Colours》是针对小学三年级学生设计的一单元，以色彩为主题，通过C部分的教学活动——Lettertime,Songtime,Checkouttime,Tickingtime，旨在让学生掌握关于颜色的基本词汇，提高语言表达能力和团队合作能力。本单元整体教学设计紧密结合课本内容，以色彩认知为基础，通过字母学习、歌曲、检测和评价等多样化教学活动，帮助学生巩固词汇，理解颜色在生活中的运用，激发学生对英语学习的兴趣。课程设计注重实用性，与实际生活紧密结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

核心素养目标

《Unit6Colours》单元教学致力于提升学生的英语学科核心素养，特别是语言能力、思维品质和学习能力。通过本单元的学习，学生将能够运用所学颜色词汇进行有效表达，增强语言的实际运用能力；在思维品质方面，培养学生观察、分析、比较和创造的能力，使其能够理解和创造性地运用颜色知识；此外，借助多元化的学习活动，激发学生的学习兴趣，培养其自主学习与合作探究的能力，使学生在掌握知识的同时，形成持续学习的动力和有效的学习策略。这一教学设计旨在帮助学生将英语学习与生活实际相结合，提高解决问题的综合素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于基础颜色词汇的知识，如red,yellow,blue等，并能够简单运用这些词汇进行描述。他们在之前的课程中也学习了基本的字母认知，为Lettertime环节的学习打下基础。

2.三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对色彩丰富的教学活动有较高的兴趣。他们具备一定的合作能力和模仿能力，喜欢通过歌曲、游戏等活泼的形式进行学习。学生的学习风格多样，视觉型和听觉型学习者在班级中占比较大，对于图像、声音等教学元素较为敏感。

3.在学习本单元时，学生可能遇到的困难和挑战包括：颜色词汇的拓展运用，如区分相似颜色和表达颜色的深浅；字母学习中，对于某些字母发音和书写的掌握可能不够熟练；在团队活动中，可能出现沟通不畅、协作效率低等问题。此外，部分学生可能在口语表达方面存在信心不足，需要教师关注和引导。

针对这些分析，教师应设计有针对性的教学活动，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对颜色词汇和字母学习的知识点，采用讲授法为学生提供清晰、准确的示范和讲解，确保学生对基础知识的掌握。

-通过生动的例子和生活情境，引导学生理解颜色词汇的实际运用。

-结合字母卡片和肢体语言，帮助学生记忆字母的发音和书写。

2.讨论法：在Songtime和Checkouttime环节，组织学生进行小组讨论，鼓励他们用英语交流颜色和字母的知识。

-设计小组竞赛，让学生在讨论中练习颜色词汇的应用。

-通过问答和角色扮演，促进学生主动思考和语言表达。

3.实验法：在Tickingtime环节，采用实验法让学生动手操作，通过实际混合颜色来加深对颜色变化的理解。

-提供颜色卡片和颜料，让学生混合出不同的颜色，并尝试用英语描述。

-引导学生观察颜色变化，培养他们的观察力和创造力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电子白板等多媒体设备，展示色彩丰富的图片和动画，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

-通过PPT展示颜色词汇和相应的图像，帮助学生建立直观印象。

-使用互动软件，让学生在触摸屏上完成字母和颜色的匹配游戏。

2.教学软件：运用教育软件和在线资源，为学生提供个性化的学习材料和练习。

-使用语音识别软件，帮助学生纠正发音，提高口语表达能力。

-利用在线互动平台，发布颜色和字母相关的练习题，供学生课后复习。

3.实物和教具：使用实物和教具，增加教学的互动性和实践性。

-制作颜色卡片、字母卡片和混合颜色的实验材料，让学生在动手操作中学习。

-利用角色扮演道具，如颜色服装和小道具，让学生在情境中运用英语。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于颜色词汇和字母认知的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕颜色主题，设计问题如“你最喜欢的颜色是什么？为什么？”和字母学习相关的问题，激发学生思考和探索。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习