七年级生物下册 4.6.4 激素调节教案 （新版）新人教版.docx

七年级生物下册4.6.4激素调节教案（新版）新人教版

授课内容

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授课班级

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为七年级生物下册第4.6.4节“激素调节”。具体内容包括：激素的定义、激素的种类、激素的作用及其在人体内的调节作用。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了人体的基本结构和功能、细胞的基本知识，本节课将在这些知识的基础上进一步深入探讨激素调节的相关知识。通过对激素调节的学习，学生将能够更好地理解人体内部的调节机制，为后续的学习打下坚实的基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过学习激素调节的相关知识，学生将能够建立正确的生命观念，理解生物体内激素的作用和调节机制，培养科学思维，提高运用科学知识解决实际问题的能力。同时，学生在探究激素调节的过程中，将培养科学探究的精神和态度，提高团队合作和交流能力。

学情分析

本节课的教学对象为七年级的学生，他们已经掌握了基本的生物学知识，对人体的结构和功能、细胞的基本知识有一定的了解。在学习本节课之前，学生已经学习了关于人体的神经系统、内分泌系统等相关知识，这为本节课的学习奠定了基础。

学生在知识方面，对于激素的概念、种类和作用有所了解，但对其在人体内的调节作用可能还不够清晰。因此，在教学过程中，教师需要针对这部分内容进行详细的讲解和举例说明，帮助学生建立完整的知识体系。

在能力方面，学生已经具备了一定的观察、分析和解决问题的能力。他们能够通过观察模型、实验等方式，直观地了解激素的作用。然而，学生在进行复杂的推理和论证时，可能会遇到困难。因此，教师在教学过程中应注重培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力。

在素质方面，大部分学生对生物学感兴趣，具有较强的求知欲。他们愿意参与课堂讨论，提出问题并寻找答案。然而，部分学生可能对实验操作不够熟练，这对他们的学习产生了一定的影响。因此，教师在教学过程中应关注这部分学生的需求，给予他们更多的指导和鼓励。

在行为习惯方面，大部分学生能够认真听讲、积极思考，按时完成作业。但也有部分学生可能存在上课注意力不集中、作业拖延等问题。针对这种情况，教师应采取有效的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对七年级学生的特点和本节课的教学目标，我选择采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生传授激素调节的基本知识，讨论法用于激发学生对激素调节作用及其在生活中的应用进行深入思考，案例研究法则有助于学生将理论知识与实际情境相结合，项目导向学习则能够培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演内分泌腺、激素和靶细胞等角色，通过模拟激素调节过程，让学生更加直观地理解激素的作用。

（2）实验：安排学生进行激素对生长发育的影响实验，如观察植物生长激素对植物生长的影响，让学生亲身体验激素的作用。

（3）游戏：设计“激素调节接力赛”游戏，学生分组进行比赛，通过游戏的方式巩固对激素调节知识的理解。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作包含激素种类、作用及其调节过程的PPT，以图文并茂的形式帮助学生更好地理解知识。

（2）视频：播放有关激素调节的实验过程和现象的视频，让学生更直观地了解激素的作用。

（3）在线工具：利用互联网资源，向学生推荐一些有关激素调节的科普文章和学术资料，帮助他们拓展知识面。

（4）模型：准备人体内分泌系统模型，让学生直观地了解内分泌腺的位置和激素的传输途径。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对激素调节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道激素是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于激素调节的图片或视频片段，让学生初步感受激素调节的魅力或特点。

简短介绍激素调节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.激素调节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解激素调节的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解激素调节的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍激素调节的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.激素调节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解激素调节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的激素调节案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解激素调节的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用激素调节解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论激素调节