职业院校社区居家养老服务人才培养模式探索 .pdf

一、引言

社区居家养老服务是指在社区和居家环境中为老年人提供生活照料、健康护

理、心理关爱、康复治疗等综合性服务。要提高社区居家养老服务的质量和效果,

就要加强相关人才的培养和专业化发展，为社区居家养老服务提供有力的支持和

保障。

职业院校作为培养技能型人才的主阵地,能够为社区居家养老服务人才提供

系统的专业知识和技能培训。通过课堂教学和实际操作，学生可以掌握养老服务

相关的理知识和实用技能，如老年心理学、护理技术、康复护理等。学生通过

实践学习和实习实训环节,能够在实际操作中熟悉养老服务工作流程，提高工作技

能和实践能力。同时,职业院校培养养老服务人才的目标明确。职业院校在进行

课程设置和制订教学计划时，要充分考虑养老服务行业的需求和发展趋势,紧密结

合社区居家养老服务的实际情况，注重培养学生的实际操作能力和职业素养。此

外,职业院校与社区居家养老服务机构进行合作能在培养社区居家养老服务人才

中发挥重要作用。职业院校可以为学生提供实习平台和实际操作机会，让学生接

触真实的养老服务工作环境，了解行业需求和工作要求。社区养老服务机构可以

为职业院校提供专业导师和实践指导,加强学生实践能力的培养。[1]

综上所述，职业院校社区居家养老服务人才培养模式是解决社区居家养老服

务人才供应不足问题的重要途径。职业院校通过优化课程设置和教学方法，加强

师资队伍建设，强化与养老服务机构的合作，可以不断提升社区居家养老服务人才

的培养质量，满足老年人的养老需求。本文旨在具体分析职业院校社区居家养老

服务人才培养困境,提出针对性人才培养模式优化的可行路径，以更好地发挥社区

居家养老服务作用。

二、困境

职业院校作为培养技术技能人才的重要渠道，具有培养社区居家养老服务人

才的优势和潜力。然而,目前职业院校社区居家养老服务人才培养模式仍存在以

下问题。

（一）教师专业知识和技能不足

社区居家养老服务是一项涵盖多个领域的综合性工作,需要教师具备跨学科

的知识和技能。目前,部分职业院校的教师缺乏多方面的专业知识和实际经验，难

以满足社区居家养老服务人才培养的需求。同时，部分职业院校对社区养老服务

教师的培训投入力度不够，教师的专业知识和技能难以得到及时提升。职业院校

与社区居家养老服务机构之间的合作还不够紧密，教师缺乏与实际工作环境接轨

的机会，难以有效培养学生的实践能力。

（二）课程内容单一

养老服务行业的发展迅速，对人才的需求也在不断增加,但职业院校课程相对

单一且滞后。社区居家养老服务涉及护理、康复、心理、社会工作等多个领域的

知识和技能，需要有一套完整的课程体系作为支撑。目前，很多职业院校的课程设

置过于强调某一领域的专业知识，缺乏跨学科的整合，不利于培养具备全面素质的

社区居家养老服务人才。同时，随着时代的发展，居家养老服务的内容和方式也在

不断更新，职业院校要根据市场需求调整课程设置，但大部分职业院校的课程内容

仍然停留在传统的养老观念和方式上,造成课程设置与市场需求的脱节。这会导

致学生的所学知识难以满足现代居家养老服务的需求，影响学生就业。

（三）实践教学不足

社区居家养老服务是一个实践性较强的专业，需要学生在实践中学习和积累

经验。然而,部分职业院校的实践教学环节不足，缺乏专门用于社区居家养老服务

实践教学的场所，学生无法进行实际操作训练。同时,部分职业院校在实践教学资

源方面投入不足，导致学生无法在实际工作中接触到先进的养老设备和器材。另

外,职业院校的实践教学与合作机构对接也存在困难，与养老服务机构、社区服务

中心的合作难以满足双方的要求，导致实践教学环节难以落实。

三、人才培养模式的构建

针对上述问题，职业院校需要重新构建社区居家养老服务人才培养模式，以培

养具备专业知识和实践能力的养老服务人才,满足日益增长的社区居家养老服务

需求。职业院校需要在课程设置与教学方法、师资队伍建设与学生实践能力培养

及实践平台建设与社会资源整合方面进行改进与完善。

（一）课程设置与教学方法

课程设置与教学方法是职业院校社区居家养老服务人才培养模式中的重要

环节。合理的课程设置与创新的教学方法可以提高学生的专业素养和实践能力，

为他们成为优秀的社区居家养老服务人才打下坚实的基础。

1.课程设置

职业院校社区居家养老服务人才培养模式课程应注重培养学生的养老服务

基础知识，养老服务基础知识包括老年心理学、老年健康管理、老年