《初中英语阅读课》教学设计 .pdfVIP

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阅读课教学设计

一、教学目标：

1.知识目标：

1）全体学生能会朗读单词：

dialect,expression,typically,expect,disappear,changeable,

ordinary,sign,proud,ancient等词，能理解其含义，80%学生会默写。

2）短语：spend...with...,beproudof,hearabout,expecttodo，thesameas

3）学会使用这些词汇描述日常生活活动。

4）找出文中定语从句，宾语从句以及被动语态的句子，能正确理解其用法。

2．能力目标：

1）略读和精读相结合加强学生阅读文本的技能。

精2）培养学生综合运用语言能力。

选

学

习

资

料

欢

迎3．情感态度价值观：

下

载

鼓励学生努力学习英语，了解东西方文化及其差异，增进相互间的交流，开拓自己

的视野，激发学生热爱我们自己民族文化的意识。

二．学前准备：

温故：1.翻译下列句子

A.感谢你的来信。

精选名师优秀名师第1页，共6页

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B.昨天我花费了半个小时看电视。

C.中国文化不同于西方文化。

D.我们到车站的时候，火车已经离开了。

E.周杰伦受到很多年轻人的喜爱。（使用被动语态）

知新：2．我的整理（比一比，看谁找的全。）

单词：__________________________________________

短语：__________________________________________

定语从句：_______________________________________

宾语从句：_______________________________________

被动句：________________________________________

以小组为单位，搜集多个国家的有代表性的图片，相互交流、展示。

精

选

学

习

资

料

欢我的疑问之处？

迎

下

载

____________________________________________

____________________________________________

在小组内讨论一下，或查阅工具书，看能否解决（若不会，上课一定要认真听呀）

三、课堂教学

Step1.Pre-reading

精选名师优秀名师第2页，共6页