河北大学版（第2版）三年级全一册信息技术第5课渔歌唱晚-“铅笔和“刷子”工具的使用（教案）.docx

河北大学版（第2版）三年级全一册信息技术第5课渔歌唱晚-“铅笔和“刷子”工具的使用（教案）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：信息技术

2.教学年级和班级：河北大学版（第2版）三年级全一册

3.授课时间：第5课渔歌唱晚-“铅笔”和“刷子”工具的使用

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感度和好奇心，让学生能够主动发现和提出问题，并尝试利用信息技术解决问题。

2.计算思维：通过学习“铅笔”和“刷子”工具的使用，培养学生运用计算机思维方式分析问题、解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：引导学生运用信息技术进行创作和表达，培养学生的创新精神和实践能力。

4.信息社会责任：培养学生遵守网络安全规则，尊重知识产权，关注信息社会的发展和问题，增强社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握“铅笔”工具的基本使用方法，包括画线、擦除等功能。

（2）学会使用“刷子”工具进行颜色填充和绘制。

（3）了解“铅笔”和“刷子”工具在实际应用中的组合使用。

（4）能够独立完成简单的绘画作品，展示创意。

2.教学难点

（1）掌握“铅笔”工具的准确使用，包括线条的粗细、颜色等设置。

（2）灵活运用“刷子”工具进行颜色填充和绘制，掌握不同刷子类型的使用方法。

（3）理解“铅笔”和“刷子”工具在实际应用中的组合使用，如先画线后填充颜色等。

（4）培养学生创新思维，在绘画作品中融入个性和独特风格。

（5）培养学生遵守网络安全规则，注意信息安全。

举例解释：

（1）关于“铅笔”工具的使用，学生可能难以掌握线条的粗细和颜色设置。教师可以通过实际操作演示，让学生跟随操作，并提醒学生注意工具选项中的相关设置。

（2）对于“刷子”工具的运用，学生可能不理解不同刷子类型的区别和适用场景。教师可以展示不同刷子类型的效果，让学生亲自动手尝试，并引导他们思考在何种情况下使用何种刷子。

（3）在实际应用中，学生可能不太会运用“铅笔”和“刷子”工具进行组合使用。教师可以设计一些有趣的绘画任务，引导学生先用“铅笔”工具画线，再用“刷子”工具填充颜色，从而加深他们对工具组合使用的理解。

（4）关于创新思维的培养，教师可以鼓励学生在绘画作品中尝试新的创意，如绘制一幅具有故事性的画面，或运用信息技术表达自己的情感等。

（5）在网络安全方面，教师可以提醒学生注意个人信息保护，不要随意泄露自己的资料，同时教育他们遵守网络规则，尊重他人的知识产权。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解“铅笔”和“刷子”工具的基本功能和使用方法，让学生掌握工具的操作技巧。

（2）实践教学法：学生亲自动手操作，实践“铅笔”和“刷子”工具的使用，加深对工具功能的理解和记忆。

（3）问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探索“铅笔”和“刷子”工具的组合使用，激发学生的创新思维。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用投影仪展示绘画作品的实例，让学生更直观地了解“铅笔”和“刷子”工具的使用效果。

（2）教学软件：运用信息技术教学软件，如绘画软件，让学生实际操作“铅笔”和“刷子”工具，提高学生的实践能力。

（3）网络资源：利用网络资源，向学生介绍一些优秀的绘画作品，启发学生的创作灵感，培养他们的审美能力。

（4）互动平台：利用互动平台，让学生展示自己的绘画作品，互相评价和交流，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

（5）评价工具：运用评价工具，如问卷调查或评价表，收集学生对“铅笔”和“刷子”工具使用情况的反馈，以便于教师了解学生的学习情况，调整教学策略。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“渔歌唱晚-‘铅笔’和‘刷子’工具的使用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“铅笔”和“刷子”工具的基本功能和使用方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方