Unit 5 Do you want to watch a game show_Section B 2a—2e-教学设计2023-2024学年人教版英语八年级上册.docx

Unit5Doyouwanttowatchagameshow_SectionB2a—2e-教学设计2023-2024学年人教版英语八年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版英语八年级上册Unit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionB2a—2e教学设计

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2023年11月3日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和短语，并能运用所学语言进行简单的交流和表达。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同的娱乐活动和文化背景，提高对文化差异的敏感性和理解能力。

3.思维品质：通过本节课的听说读写活动，学生能够发展批判性思维和创造性思维，能够分析和判断信息，提出自己的观点。

4.学习策略：通过本节课的学习，学生能够掌握有效的学习策略，如预测、归纳、总结等，提高自主学习和合作学习的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了人教版英语八年级上册前几单元的基础知识，如一般现在时、一般过去时和一般将来时的运用，以及基本的日常交流用语。此外，学生应该具备一定的听、说、读、写技能，能够进行简单的英语交流和表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，大部分学生对英语具有一定的兴趣，尤其是在听说方面。在学习能力方面，大部分学生能够跟上课程的进度，但也有一部分学生对英语学习感到困难，需要特别的关注和辅导。在学习风格上，学生们各有不同，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，还有的喜欢通过实践和互动学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到一些生词和短语的理解和运用困难，尤其是对于一些娱乐活动和文化背景的词汇。此外，学生在听力理解方面可能也会遇到挑战，特别是在理解快速口语和不同口音的英语时。还有一些学生可能会在口语表达和写作方面感到困难，需要通过更多的练习和指导来提高。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版英语八年级上册的教材，以便他们能够在课堂上跟随老师的讲解进行学习和复习。此外，还需要准备相关的学习资料，如练习册、课外阅读材料等。

2.辅助材料：为了增强学生的学习兴趣和参与度，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于不同娱乐活动的图片和视频，以及一些相关的文化背景信息，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：为了创造一个有利于学习和交流的课堂环境，根据教学需要对教室进行布置。可以设置分组讨论区，以便学生能够在小组活动中进行交流和合作。此外，还可以设置一些展示区，以便学生能够展示自己的学习和成果。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便在课堂上进行多媒体资源的展示和播放。同时，还需要准备一些教学卡片或标签，以便在进行口语练习和小组活动时使用。

6.学习支持材料：为了满足不同学生的学习需求，准备一些额外的学习支持材料，如学习指南、辅导手册等。这些材料可以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

7.评估工具：准备一些评估工具，如测验、作业、评价表等，以便对学生的学习情况进行监测和评估。这些评估工具可以帮助学生了解自己的学习进度，同时也可以帮助教师了解学生的学习情况，以便进行教学调整和改进。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit5Doyouwanttowatchagameshow?主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的基本内容和主题。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的游戏ShowandTell，引出本节课的主题，激发学生