沪科版物理九下单元整体作业设计 (优质案例28页) .pdf

沪科版物理九下单元整体作业设计

、单元信息

基本学科年级学期教材版本单元名称

信息

物理九年级第二学沪科版从指南针到

期磁悬浮列车

单元

自然单元

组织

方式

课时序号课时名称对应教材内容

信息

1磁是什么第十七章第一节

2电流的磁场第十七章第二节

3科学探究：电动机为第十七章第三节

什么会转动

二、单元分析

（一）课标要求

本章内容在《义务教育物理课程标准（2022年版）》中属于“运动和相互作

用”一主题。教学中应从学生的已有经验和认知水平出发，设计多种学习活动，

重视物理概念的构建过程，引导学生在问题解决中提升能力，发展核心素养。

具体要求如下：

2.4.2通过实验，认识磁场。知道地磁场。

2.4.3通过实验，了解电流周围存在的磁场。探究并了解通电螺线管外部磁

场的方向。了解电磁铁在生产生活中的应用。

2.4.4通过实验，了解通电导体在磁场中会受到力的作用，并知道力的方向

与哪些因素有关。

活动建议：

（1）利用磁体和缝衣针制作指南针，验证同名磁极相互排斥、异名磁极相互

吸引。

（2）查阅资料，了解我国磁悬浮列车的发展状况，讨论电磁技术在其中的应

用。

（二）教材分析

1.知识框架

2

2.内容的内在逻辑

本章内容主要学习磁是什么、生活中运用的磁现象、磁场、地磁场、电流磁

场、通电螺线管磁场、电磁铁及应用、通电导体在磁场中受力、电动机等。教材

编排符合逻辑思维，递进深入，符合学生认知特点。首先通过生活中的磁现象认

识磁，引出磁极间相互作用力是由磁场传递的，接着构建磁场的磁感线模型。再

由电磁的相似性及奥斯特实验引出电流的磁场。为增强电流的磁场而引入螺线管

和电磁铁，并结合生活实际了解电流磁效应的运用。电流可以产生磁场那么它在

磁场中也会受到里的作用，就可以引出电动机的学习。学习本章知识从最简单的

磁现象指南针指南北到非常前沿的磁悬浮列车，让学生领略到科技的力量。

（三）学情分析

初三的学生有一定的生活经验能够见识到一些常见磁的现象和一些与磁有

关的生活电器。间接经验的学习是建立在直接经验的基础上的，能很好的帮助

学生进行知识的学习。经过前面一年半物理学习，学生具备一定的科学探究能力

和思维能力。在构建磁感线模型、通电螺线管的磁场方向和磁场强弱探究、电动

机转动的探究等问题时学生更容易学习和掌握。

三、单元学习与作业目标

结合课标要求和本单元内容及教材分析将本单元作业目标设定如下：

17.1磁是什么

1.知道磁在日常生活、生产乃至高科技领域有着重要的应用。

2.了解磁体具有吸铁性和指向性，磁极间的相互作用规律。

3.会判断物体是否有磁性，以及进一步理解磁体的磁极概念。

4.了解磁体周围存在着磁场和磁场具有方向性；知道磁感线，会画常见的

磁感线。

5.了解地磁场的分布情况。

17.2电流的磁场

1.知道电流周围存在磁场；该磁场方向与电流方向有关。