浙美版一年级下册18.蘑菇家园教学设计.docx

浙美版一年级下册18.蘑菇家园教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：浙美版一年级下册第18课——蘑菇家园

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第18周，星期三，第1-2节课

4.教学时数：90分钟（2课时）

核心素养目标

本课程旨在培养学生以下核心素养：观察力、想象力、表现力和审美力。通过学习本课，学生能够细致观察蘑菇的形态、色彩和结构，提升视觉感知能力；在创作过程中，发挥想象力，设计独特的蘑菇家园，增强创新思维能力；运用不同材料与技法表现蘑菇家园，提高动手实践能力；同时，通过欣赏和评价自己及他人的作品，培养学生审美情趣，促进审美力的提升。这些核心素养的培养与新课标要求相符合，有助于学生全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：一年级学生在上学期已经学习了基础的绘画技巧，如使用铅笔、水彩笔等工具进行简单图形的描绘。此外，在本册课本的前几课中，学生对自然界的植物、动物有了一定的观察和表现基础，能够进行基本的颜色搭配和形状描绘。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对周围世界充满好奇心，对于色彩鲜艳、形态各异的蘑菇有着天然的兴趣。他们在动手操作和创意表达方面表现出较强的能力，喜欢通过游戏和实践活动进行学习。学生的学习风格多样，有的擅长视觉学习，有的则更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在描绘蘑菇家园时，学生可能会在细节表现上遇到困难，如蘑菇的纹理、光影效果等。此外，如何将想象力转化为具体的画面，以及使用不同的绘画技法，也可能是学生需要克服的挑战。部分学生可能在颜色搭配和空间布局上存在困难，需要教师的引导和帮助。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和图片，向学生介绍蘑菇的种类、特点和生活环境，为学生提供丰富的知识背景，激发他们对蘑菇家园的兴趣。

-利用PPT展示不同种类的蘑菇图片，讲述蘑菇的生长环境和特点，让学生对蘑菇有更深入的了解。

-结合课本内容，讲解如何观察和描绘蘑菇，引导学生注意细节表现。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的观察和想法，鼓励学生发表自己的观点，培养他们的观察力和表达能力。

-将学生分成小组，让他们讨论蘑菇家园的设计方案，鼓励互相交流，取长补短。

-在创作过程中，组织学生进行同伴评价，互相提供建议，提高作品的质量。

3.实践法：通过动手实践，让学生亲身体验绘画蘑菇家园的乐趣，提高他们的动手能力和创造力。

-安排课堂实践环节，让学生在指导下进行蘑菇家园的创作，充分展示自己的想象力。

-提供丰富的绘画材料，如水彩、蜡笔、彩纸等，鼓励学生尝试不同的技法和材料。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示蘑菇图片、视频和绘画作品，增强视觉冲击力，提高学生的学习兴趣。

-使用PPT展示蘑菇家园的优秀作品，让学生欣赏并借鉴他人的创作方法。

-播放蘑菇生长过程的视频，帮助学生更好地了解蘑菇的结构和特点。

2.教学软件：运用绘画软件、互动白板等工具，为学生提供便捷的绘画平台，提高教学效果。

-使用绘画软件进行示范，展示如何描绘蘑菇家园，让学生跟随操作，掌握绘画技巧。

-利用互动白板，让学生在触摸屏上进行创作，增加互动性和趣味性。

3.网络资源：利用互联网搜集蘑菇相关的资料，丰富教学内容，提高学生的知识储备。

-指导学生使用网络搜索引擎，查找蘑菇的种类、生长环境等资料，培养学生的信息检索能力。

-分享在线教育资源，如科普文章、绘画教程等，帮助学生拓展知识面，激发创作灵感。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解蘑菇家园的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，如“你见过哪些蘑菇？”“蘑菇生长在哪里？”等，激发学生思考，为课堂学习蘑菇相关知识做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确教学目标和重难点，如蘑菇的形态、色彩表现等。

-准备教学用具和多媒体资源，如蘑菇图片、绘画材料等，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，如小组讨论、创意绘画等，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示不同种类的蘑菇图片，吸引学生的注意力。

-提出问题如“蘑菇是如何生长的？”或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的自然植物的表现方法，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对颜色搭配和形状描绘的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解蘑菇的种类、特点和生活环境，结合实例帮助学生理解。

-突出蘑菇的形态结