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12《盘古开天地》教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容来自于人教版小学语文一年级上册的《盘古开天地》。本篇文章是一篇神话故事,讲述了我国古代人民关于天地起源的传说。文章主要内容包括了盘古的诞生、开天辟地、撑天撑地、化生万物等情节。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在学前教育阶段已经接触到一些关于神话故事的知识,对神话故事有基本的了解。同时,学生在一年级上册的语文课程中已经学习了看图识物、词语积累等基本技能,为本节课的学习打下了基础。通过本节课的学习,学生将进一步了解我国古代的神话传说,培养对传统文化的兴趣。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括:文化自信、语言运用、思维能力和审美创造。
1.文化自信:通过学习《盘古开天地》这篇神话故事,学生能够了解和感受到我国古代文化的独特魅力,增强对自己民族文化的自信心和自豪感。
2.语言运用:学生能够正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,并能运用所学词语进行简单的交流和表达。
3.思维能力:学生能够通过分析课文内容,理解盘古开天辟地的伟大事迹,培养逻辑思维能力和想象力。
4.审美创造:学生能够欣赏神话故事中的美丽画面,感受盘古的英勇和伟大,激发对文学艺术的审美情趣和创造力。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)理解盘古开天辟地的神话故事内容,掌握文章的主要情节和发展脉络。
(2)学会生字词,并能正确书写和运用。
(3)培养学生的朗读能力,能正确、流利、有感情地朗读课文。
(4)通过课文学习,体会盘古的英勇和伟大,培养学生的道德品质。
(5)了解神话故事的特点,激发学生对神话故事的兴趣,培养学生的文学素养。
2.教学难点:
(1)生字词的学习:课文中有许多生字词,对于一年级的学生来说,掌握这些生字词的音、形、义可能会有一定的难度。
(2)理解神话故事的内涵:神话故事具有夸张、想象等特点,学生可能难以理解盘古开天辟地这一伟大事迹的真正意义。
(3)朗读技巧的掌握:正确、流利、有感情地朗读课文对于一年级学生来说是一个较高的要求,学生可能在朗读时缺乏感情色彩和节奏感。
(4)道德品质的培养:如何引导学生从课文中感受到盘古的英勇和伟大,并将这种品质融入到自己的日常生活中,是一个教学难点。
(5)神话故事特点的把握:一年级学生对神话故事的了解有限,如何引导学生认识神话故事的特点,激发他们对神话故事的兴趣,是一个值得关注的问题。
针对以上难点和重点,教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法,如生动讲解、图片展示、情景模拟、小组讨论等,以帮助学生更好地理解和掌握课文内容。同时,注重实践操作,让学生在朗读、书写等方面得到充分的锻炼。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
-讲授法:教师以讲述、讲解为主要形式,向学生传授知识。在讲解盘古开天辟地的神话故事时,教师可以通过生动的语言、表情和动作,让学生更好地理解故事内容。
-讨论法:学生分组进行讨论,分享对盘古故事的理解和感受。教师引导学生从不同角度思考问题,培养学生的批判性思维和团队协作能力。
-案例研究:教师提供关于神话故事的其他案例,让学生分析、比较,从而加深对神话故事特点的理解。
-项目导向学习:学生分组完成一个关于神话故事的项目,如编写神话故事、绘制神话故事画卷等,培养学生的实践能力和创新精神。
2.设计具体的教学活动:
-角色扮演:学生分组扮演盘古、大自然等角色,进行情景模拟,增强对故事情节的理解和体验。
-实验:教师组织学生进行小实验,如模拟天地开辟的过程,让学生直观地感受神话故事中的伟大事迹。
-游戏:设计关于盘古故事的趣味游戏,如盘古事迹接龙、神话故事猜谜等,提高学生的学习兴趣和参与度。
3.确定教学媒体和资源的使用:
-PPT:教师制作精美的PPT,展示课文中的关键信息、生字词、图片等,帮助学生更好地理解和记忆。
-视频:播放与盘古故事相关的视频资料,让学生更直观地了解神话故事的情节和背景。
-在线工具:利用在线工具进行互动问答、小组讨论等,提高学生的参与度和积极性。
-画卷:学生绘制盘古开天辟地的画面,培养学生的审美能力和创造力。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《盘古开天地》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习神话故事内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确《盘古开天地》教学目标和神话故事重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习神话故事的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知
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