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材料:在近代中国的历史上,“外交”同“屈辱”可以说是一对孪生兄弟。周恩来曾满怀义愤地指出:中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱惧怕帝国主义的。清朝的西太后、北洋政府的袁世凯、国民党的蒋介石,哪一个不是跪在地上办外交呢?——《周恩来传》根据图和材料思考中国近代外交体现的特征?屈辱外交弱国无外交1949年10月1日,新中国成立,结束百余年来旧中国屈辱外交。新中国的外交又会发生什么样的变化呢?导入:
当代中国的外交第四单元:民族关系与国家关系
第14课课标要求:了解当代中国独立自主的和平外交政策的主要成就;分析外交政策制定的国内外环境;认识中国是一个负责任的大国,为世界发展贡献中国智慧。
【核心素养】唯物史观:通过中国外交政策的形成,使学生掌握科学的历史研究方法,能够分析出政策背后形成的原因,并通过相关史实总结外交政策对中国的影响。时空观念:通过学习本课,了解当代中国外交在不同时段获得的不同成就,针对不同的国家与地区所对应的不同外交方针。史料实证:通过史料分析,让学生能够探究独立自主和平外交政策三大方针的内涵意义。历史解释:了解建国初期三大外交方针的概念。家国情怀:内政决定外交,通过学习中国的外交成果,了解祖国在一步步的变得强大起来,有利于增强学生的民族自豪感。【教学重点、难点】重点:结合时间轴和地图梳理当代中国外交政策的演变历程及外交成就;了解独立自主和平外交政策的主要成就。难点:当代中国外交政策不断调整的原因及其重要意义;外交政策中所蕴含的基本理念。
自主学习:
1、开创独立自主的和平外交方针的背景有哪些?
2、自主梳理新中国成立初期外交政策概况?
3、新中国推行“一边倒”外交政策的主要原因?
4、自主梳理新中国成立初期外交成就、改革开放后的外交成就及十八大以来的外交成就。
材料3:朝鲜战争爆发后,美国对新中国的封锁进一步升级,在实行全面封锁禁运的同时,于1950年12月8日宣布冻结中国在美国的一切资产,并胁迫英、法等西方国家共同制裁中国。这种敌对措施,不仅使西方私人投资者不敢再来中国投资,也使原有在中国大陆的外资企业(资产的97.1%为英、美、法三国私人投资)陷入困境。国外:①美苏冷战,两大阵营对峙。②以美国为首的西方大国敌视中国(政治上孤立、经济上封锁、军事上威胁、外交上不承认)一、开创独立自主的和平外交(一)背景国内:②经济上,建国之初,百废待兴,经济基础薄弱材料1:中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱、怕帝国主义的。清朝的西太后、北洋政府的袁世凯、国民党的蒋介石,哪一个不是跪在地上办外交的呢?中国一百年来的外交史是一部屈辱的外交史。我们不学他们。……要有独立精神,要争取主动,没有畏惧,要有信心。——周恩来《新中国外交》国内:①政治上,帝国主义与旧中国建立的不平等外交关系存在。材料2:★合作探究:根据材料并结合所学知识,分析新中国开创独立自主和平外交的背景?
一、开创独立自主的和平外交(二)新中国成立初期外交政策(20世纪50年代)三条方针解决的问题含义意义独立自主的和平外交方针“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“一边倒”不承认国民党政府同各国建立的外交关系,要在新的基础上经过谈判同外国建立新的外交关系国民政府的外交改变了半殖民地的地位,独立自主有步骤地彻底地摧毁帝国主义在中国的控制权不承认国民党时代的一切卖国条约,取消、肃清以美国为首的资本主义国家巩固了新生政权中国坚定地站在社会主义和世界和平民主阵营一边以苏联为首的社会主义国家不致于孤立自学:梳理新中国成立初期外交政策概况。
材料:“一边倒”是当时中共基于国家利益的现实考量,为处理新中国与前苏联的国家关系而提出的外交方针。这一选择并非双方意识形态同一性的必然结果,也并不主要是应对当时国际格局的对策。随着中共从革命运动的领导者成为执政者,面临的主要任务转向建立和巩固新政权,新中国在安全、政治、经济等方面的国家利益便生成了,在“一边倒”的选择中起关键作用的,就是对这些利益的考虑。——关锦伟《新中国成立初期“一边倒”政策研究综述》★合作探究:根据材料并结合所学知识,分析新中国推行“一边倒”外交政策的主要原因?①维护国家利益、国家安全的需要。②它是近代中国人民革命斗争经验的总结,帝国主义国家反共反华的局势。③为了维护世界和平、安全和扩大新中国的国际影响。④中苏社会制度、意识形态相同。一、开创独立自主的和平外交(二)新中国成立初期外交政策(20世纪50年代)
一、开创独立自主的和平外交(三)新中国的外交成就时间成就20世纪50年代20世纪50年代末-60年代70年代(1)与苏联等10多个国家建交(2)1950
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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