人音版初音 八年级上册 5.2.1雨打芭蕉 教案.docx

人音版初音八年级上册5.2.1雨打芭蕉教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《人音版初音八年级上册》的5.2.1章节“雨打芭蕉”。本章节主要介绍了雨打芭蕉的音色和节奏，以及如何通过模仿雨打芭蕉的声音来练习节奏和音色。

教学内容与学生已有知识的联系如下：

1.学生已经掌握了基本的音乐知识，如音高、音色、节奏等，这为本节课的学习打下了基础。

2.学生已经接触过一些自然界的声音，如雨声、风声等，这有助于他们理解雨打芭蕉的音色和节奏。

3.学生已经学习过一些基本的音乐演奏技巧，如打击乐器、吹奏乐器等，这有助于他们模仿雨打芭蕉的声音。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养目标：

1.审美感知：通过聆听雨打芭蕉的声音，培养学生对音乐美的感知能力，使他们能够理解和欣赏自然界的声音。

2.艺术表现：通过模仿雨打芭蕉的声音，培养学生运用音乐元素（如音色、节奏等）进行艺术表现的能力，提高他们的音乐演奏技巧。

3.创意实践：鼓励学生发挥想象力，尝试创造新的音乐作品，培养他们的创新意识和实践能力。

4.文化理解：通过学习雨打芭蕉这一传统音乐元素，使学生了解和传承中华优秀传统文化，培养他们的文化素养和民族自豪感。

5.社会参与：通过小组合作演奏雨打芭蕉，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高他们在社会参与中的综合素质。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是学习《人音版初音八年级上册》的5.2.1章节“雨打芭蕉”，重点包括以下几个方面：

（1）雨打芭蕉的音色：通过聆听和分析，使学生能够识别雨打芭蕉的音色特点，如清脆、悦耳等。

（2）雨打芭蕉的节奏：通过模仿和练习，使学生能够掌握雨打芭蕉的节奏特点，如轻快、流畅等。

（3）雨打芭蕉的音乐元素：使学生能够理解并运用音乐元素（如音色、节奏等）来表现雨打芭蕉的音乐美。

2.教学难点

本节课的难点包括以下几个方面：

（1）音色的识别：由于雨打芭蕉的音色具有一定的抽象性，学生可能难以准确识别和描述。

（2）节奏的掌握：雨打芭蕉的节奏具有一定的复杂性，学生可能难以准确掌握和演奏。

（3）音乐元素的运用：学生可能难以将音乐元素（如音色、节奏等）有效地运用于音乐表现中。

为了解决这些难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过直观的示范、分组练习、鼓励学生积极参与等，帮助学生突破难点，掌握核心知识。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教学设备：钢琴、音响、多媒体投影仪、白板等。

-教学软件：音乐播放软件、音频编辑软件、多媒体教学课件等。

2.课程平台：

-音乐教学平台：提供雨打芭蕉的音频、视频资料，以及相关的练习和测试。

3.信息化资源：

-网络资源：提供雨打芭蕉的相关背景知识、历史典故等。

-教学APP：提供雨打芭蕉的音色识别、节奏练习等功能。

4.教学手段：

-示范教学：教师现场演示雨打芭蕉的演奏方法。

-分组练习：学生分组进行雨打芭蕉的演奏练习。

-互动教学：教师与学生互动，解答学生的问题，提供指导。

-评价反馈：教师对学生的演奏进行评价，提供反馈和建议。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“雨打芭蕉”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“雨打芭蕉”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“雨打芭蕉”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“雨打芭蕉”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“雨打芭蕉”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握“雨打芭蕉”的演奏技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验