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Unit7第1课时(SectionA1a-2c)(教学设计)七年级英语下册同步备课系列(人教版)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Unit7第1课时(SectionA1a-2c)(教学设计)七年级英语下册同步备课系列(人教版)
教学内容
本节课为人教版七年级英语下册Unit7的第一课时,主要内容为SectionA1a-2c。本节课主要围绕家庭成员的介绍展开,让学生掌握基本的称呼和介绍家庭成员的句型。通过本节课的学习,学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型,并能够运用所学知识进行简单的日常交流。
教学重点为:1.掌握家庭成员的称呼及介绍家庭成员的句型;2.能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型;3.能够运用所学知识进行简单的日常交流。
教学难点为:1.家庭成员称呼的准确使用;2.介绍家庭成员时句子结构的正确运用;3.听力理解的提高。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的英语学科核心素养,主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。
1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型,提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
2.文化意识:通过学习家庭成员的介绍,使学生了解和尊重不同的文化背景,增强学生的跨文化交际意识。
3.思维品质:通过听力练习和小组讨论,提高学生的逻辑思维能力和批判性思维能力,使学生在思考问题时更加全面和深入。
4.学习能力:通过自主学习、合作学习和探究学习,培养学生独立思考、合作交流和自主学习的能力,使学生能够主动探索和解决问题。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识,能够理解和运用一些日常的英语句型进行交流。同时,学生对家庭成员的称呼和介绍有一定的了解,这为本节课的学习打下了基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生对英语学习充满兴趣,尤其是对口语交流和听力理解方面。大部分学生具备一定的英语听说能力,能够通过视听材料进行学习。在学习风格上,学生喜欢通过互动和合作来学习,希望能够参与到实际的交流活动中。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在掌握家庭成员称呼和介绍句型方面,学生可能会遇到一些困难,如发音不准确、句子结构混乱等。在听力理解方面,学生可能会遇到一些挑战,如对特定口音的理解、对长句子的理解等。此外,学生在口语表达时可能存在词汇量有限、语法运用不熟练的问题。
教学方法与手段
1.教学方法:
1.1情境教学法:通过创设家庭场景,让学生在实际语境中学习和使用所学词汇和句型,提高学生的语言运用能力。
1.2任务型教学法:通过设计各种家庭成员介绍的任务,让学生在完成任务的过程中运用所学知识,培养学生的实际交流能力。
1.3合作学习法:组织学生进行小组讨论和交流,让学生在合作中学习,提高学生的团队协作能力和批判性思维能力。
2.教学手段:
2.1多媒体教学:利用多媒体设备播放家庭场景的视频,让学生在视听结合的环境中学习,提高学习效果。
2.2教学软件辅助:运用教学软件进行听力练习和口语练习,提供即时反馈,帮助学生巩固所学知识。
2.3互动式教学平台:利用互动式教学平台,让学生在线上进行词汇和句型的练习,提高学生的自主学习能力。
2.4实物教具:使用家庭成员的图片或模型等实物教具,帮助学生直观地学习和记忆家庭成员的称呼。
2.5课堂游戏:设计家庭成员介绍的游戏,让学生在轻松愉快的氛围中学习,提高学生的学习兴趣。
2.6评价手段:采用形成性评价和终结性评价相结合的方式,对学生的学习过程和成果进行全面的评价,激发学生的学习动力。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是Unit7第1课时(SectionA1a-2c)。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过介绍家庭成员的情况?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索家庭成员介绍的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解家庭成员的基本概念。家庭成员是指一个家庭中的成员,包括父母、兄弟姐妹、祖父母等。在日常生活中,我们经常需要介绍自己的家庭成员,以便与他人建立良好的关系。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语介绍家庭成员,以及它如何帮助我们与他人进行有效的交流。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调家庭成员的称呼和介绍句型这两个重点。对于听力理解的难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨
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