人音版（五线谱）四年级上册教案 第四单元 梦幻曲.docx

人音版（五线谱）四年级上册教案第四单元梦幻曲

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人音版（五线谱）四年级上册教案第四单元梦幻曲

2.教学年级和班级：四年级1班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：提高学生的音乐审美能力、音乐表现力和音乐创作力。通过学习梦幻曲，使学生能够感受音乐中的美好情感，培养学生的音乐情感表达能力；通过学习五线谱，提高学生的音乐表现力；通过创作小曲，激发学生的音乐创作力。

学情分析

在本节课之前，学生已经学习了三年级下册的音乐课程，对音乐的基本知识和技能有一定的掌握。他们熟悉了简单的音乐符号和五线谱，能够识别一些基本的音符和休止符，并能够用简单的语言描述音乐的特点。学生的音乐表现力也有所提高，他们能够较为流畅地演唱一些简单的歌曲，并对音乐的情感有一定的理解。

然而，学生在音乐创作方面的能力还有待提高。他们可能对创作音乐感到陌生，不知道如何将自己的想法转化为音乐作品。此外，部分学生可能对音乐的学习兴趣不高，缺乏主动参与和实践的习惯。

针对学生的学情，本节课将注重巩固学生的音乐知识和技能，并通过创作小曲的活动，激发学生的音乐创作兴趣和能力。在教学过程中，我将鼓励学生积极参与，提供适当的指导和支持，帮助他们克服学习中的困难，提高音乐素养。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与，促进学生与教师之间的互动，增强学生的学习兴趣和主动性。

（2）情境教学法：创设音乐情境，让学生在实际情境中感受和体验音乐，提高学生的音乐审美能力和表现力。

（3）实践教学法：通过让学生实际操作乐器、演唱歌曲等实践活动，培养学生的音乐实践能力和创作力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示音乐作品、教学视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和理解力。

（2）音乐软件辅助教学：运用音乐教学软件，帮助学生学习五线谱、音乐符号等，提高教学效果和效率。

（3）实物教学：使用乐器、乐谱等实物，让学生直观地感受和理解音乐知识，增强学生的实践操作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“梦幻曲”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解梦幻曲的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“梦幻曲”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“梦幻曲”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解梦幻曲的基本知识，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、音乐欣赏等活动，让学生在实践中掌握音乐欣赏技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、音乐欣赏等活动，体验音乐欣赏的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解梦幻曲的基本知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐欣赏技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解梦幻曲的基本知识，掌握音乐欣赏技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据梦幻曲课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与梦幻曲相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进