9 黄山奇石 第二课时教学设计.docx

9黄山奇石第二课时教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：语文阅读理解

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.提高学生的语文阅读理解能力，培养独立思考和分析问题的能力。

2.培养学生的文学鉴赏能力，提升对文本的感知和理解水平。

3.增强学生的语文综合运用能力，激发对语文学科的兴趣和热情。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关的语文阅读理解技巧，如快速阅读、寻觅主题句、分析作者观点等。能够理解简单的故事情节和人物关系，并能运用一些基本的阅读策略进行文本解读。

2.学生的学习兴趣主要集中在故事情节的趣味性和人物形象的生动性上，对于富有情感色彩和生动描绘的文本更感兴趣。大部分学生具备一定的文学鉴赏能力，能够理解和欣赏优美的文字表达。

3.在学习过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括对复杂句子结构的理解、作者隐喻和象征手法的解读、以及多义词的辨析等。部分学生可能对文本中的深层次含义和主题思想的把握存在困难，需要通过教师的引导和示范来进行理解。同时，学生在阅读速度和阅读理解能力上存在差异，需要针对性地进行教学设计，以满足不同学生的学习需求。

教学方法与策略

1.根据学生的学习特点和教学目标，本节课将采用讲授法、互动讨论法和小组合作法进行教学。讲授法主要用于向学生传授阅读理解的技巧和方法，互动讨论法用于激发学生的思考和表达，小组合作法用于促进学生之间的交流和合作。

2.具体的教学活动设计如下：

a.开场导入：通过展示黄山奇石的图片，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。

b.课文阅读：让学生自主阅读课文，注意理解课文中的奇石描述和人物情感。

c.阅读理解练习：设计一些阅读理解题目，让学生进行练习，检验他们的理解程度。

d.分组讨论：将学生分成小组，让他们就课文中的奇石和人物进行讨论，分享彼此的看法和理解。

e.小组展示：每个小组选择一种奇石，通过角色扮演、图片展示等形式，向大家介绍奇石的特点和故事。

f.总结反馈：教师对学生的理解进行点评和指导，帮助他们进一步提高阅读理解能力。

3.在教学过程中，将使用PPT、视频和在线工具等教学媒体和资源。PPT用于展示课文内容和相关的奇石图片，视频用于播放有关黄山的纪录片，以增强学生对黄山奇石的直观感受。在线工具可以用于学生进行阅读理解练习和互动讨论，方便教师及时了解学生学习情况，并进行针对性的指导。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“黄山奇石”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解黄山奇石的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“黄山奇石”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示黄山奇石的图片和视频，引出“黄山奇石”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解黄山奇石的形成、种类和特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握阅读理解技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验阅读理解的运用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解黄山奇石的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读理解技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解黄山奇石的知识点，掌握阅读理解技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“黄山奇石”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

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