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Unit4WeloveanimalsPartALet’slearn&Let’schant核心素养随堂练习
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容为人教版英语三年级下册Unit4WeloveanimalsPartALet’slearn&Let’schant部分。教学内容主要包括动物类单词(如cat,dog,monkey,panda等)和简单句型(如What’sthis?It’sa...),以及通过chant形式巩固所学知识。这些内容与学生已有知识的联系在于,学生们在之前的学习中已经掌握了基本的问候语、介绍自己、询问物品名称等日常用语,对英语学习产生了一定的兴趣和信心。本节课将在学生已有知识基础上,进一步拓展动物类词汇,并通过chant形式提高学生的英语口语表达能力,培养他们热爱动物、保护动物的意识。教学内容与教材紧密相关,符合教学实际。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的英语学科核心素养,具体目标如下:
1.语言能力:通过学习动物类单词和句型,提高学生的词汇量和口语表达能力,使他们能够运用所学进行简单的交流,表达对动物的爱护之情。
2.文化意识:借助动物话题,引导学生了解和尊重不同文化背景下人们对动物的态度和关爱方式,培养他们的跨文化沟通能力。
3.思维品质:通过观察、分析、总结等思维活动,培养学生的逻辑思维和批判性思维,提高他们解决问题的能力。
4.学习能力:鼓励学生在课堂活动中积极参与、主动探究,培养他们的自主学习能力和合作精神,激发学习英语的兴趣。
本节课的核心素养目标与新教材要求相符,简洁明了,注重培养学生的综合语言运用能力。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)动物类单词的准确发音与记忆:本节课的核心内容是动物类单词,如cat,dog,monkey,panda等。教师应着重讲解单词的音标、发音规则,确保学生能够准确发音并记住这些单词。
举例:通过反复模仿、跟读,以及单词卡片、动画等辅助教学手段,帮助学生掌握单词的正确发音。
(2)简单句型的运用:本节课的句型主要包括What’sthis?It’sa...等,教师需引导学生学会用这些句型进行简单的问答,提高他们的口语表达能力。
举例:通过角色扮演、小组互动等形式,让学生在实际情境中运用所学句型进行交流。
2.教学难点
(1)动物类单词的拼写:对于三年级学生来说,单词拼写是一个难点。教师应采取有效的教学方法,帮助学生掌握单词的拼写规则,提高拼写能力。
举例:通过单词拆分、联想记忆等方法,降低拼写难度,如“cat”可以分为“c”+“at”,结合字母组合的发音进行记忆。
(2)句型的灵活运用:学生在学习过程中可能会出现句型套用不灵活、语法错误等问题。教师需针对这一难点进行详细讲解,并设计丰富的课堂活动帮助学生突破。
举例:设计不同场景,让学生根据实际情况灵活运用句型,如“在动物园遇到一只猴子,你想询问朋友它是什么动物”,引导学生运用What’sthis?It’sa...进行问答。
(3)单词与句型的关联记忆:学生在学习过程中可能会出现单词与句型脱节的现象,教师需引导学生将两者关联起来,形成完整的知识体系。
举例:通过编写小故事、歌谣等形式,将单词和句型融入其中,帮助学生整体记忆和运用。
(4)情感态度的培养:在教学过程中,教师还需关注学生对动物的态度,引导他们树立关爱动物、保护环境的意识。
举例:结合教材内容,分享关于动物保护的真实案例,激发学生的情感共鸣,培养他们的社会责任感。
教学资源
1.硬件资源:
-课堂教学多媒体设备(如投影仪、电脑、音响等)
-单词卡片、动物模型或图片
-小组活动用桌子、椅子
2.软件资源:
-人教版英语三年级下册教科书
-教学PPT
-动物主题的英语歌曲、视频材料
3.课程平台:
-学校网络教学平台(用于分享教学资源、作业布置等)
4.信息化资源:
-电子白板或互动式教学软件(用于实时展示和互动教学)
-在线语音识别软件(用于辅助学生发音练习)
5.教学手段:
-小组合作学习
-角色扮演
-互动游戏
-chant形式的教学活动
-情景模拟
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《Unit4Weloveanimals》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中喜欢哪些动物?为什么?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索动物世界的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解动物类单词和简单句型的基本概念。动物类单词如cat,d
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