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初中校园欺凌班级守护计划
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
《道德与法治》八年级下册第五单元“我们受法律特殊保护”,第一节课“关爱生命,珍惜权利”。本节课主要内容是让学生了解自己的权利,以及如何保护自己的权利,其中包括在校园中遇到欺凌时如何保护自己。
结合本节课的内容,我将设计一节关于“初中校园欺凌班级守护计划”的示范课。这节课将引导学生了解校园欺凌的现象和危害,培养学生勇敢面对欺凌、保护自己的意识,同时,通过小组合作,让学生学会如何制定班级守护计划,共同营造一个和谐、安全的校园环境。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:生命安全素养、权利意识、自我保护能力、社会责任感。通过教学,使学生认识并珍视自己的生命权利,了解校园欺凌的现象和危害,提高自我保护意识,学会在遇到欺凌时保护自己的方法,同时培养学生关爱他人、维护班级和谐的氛围,增强学生的社会责任感。
学习者分析
1.学生已经掌握了的相关知识:学生在之前的课程中已经学习了关于个人权利的基础知识,包括生命权、受教育权等,同时对校园欺凌有一定的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生们对于与自身生活密切相关的话题较为感兴趣,特别是那些能够直接影响到他们校园生活的内容。在能力上,学生们具备基本的分析问题和解决问题的能力,能够通过小组合作进行讨论和策划。在学习风格上,学生们更倾向于通过实践和互动来学习,对于案例分析、小组讨论等形式较为适应。
3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在理解校园欺凌的深层次影响方面可能存在困难,同时,在制定班级守护计划时,可能面临如何将理论知识运用到实际情况中的挑战。此外,学生们可能对于如何平衡自我保护与关爱他人的关系感到困惑。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《道德与法治》八年级下册第五单元“我们受法律特殊保护”,第一节课“关爱生命,珍惜权利”的教材或学习资料。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如校园欺凌的案例、班级守护计划范例等,以便更直观地展示教学内容,提高学生的学习兴趣和理解。
3.实验器材:本节课不涉及实验操作,故无需准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,将教室布置为分组讨论区,以便进行小组合作和讨论。同时,预留出足够的空间供学生进行互动和实践活动。
5.教学工具:准备投影仪、电脑、音响等教学工具,确保多媒体资源的正常播放,以及教学活动的顺利进行。
6.分组材料:准备小组合作所需的分组牌、记录纸、笔等材料,以便学生进行小组讨论和记录。
7.安全提示:在教学过程中,注意提醒学生注意自身安全,特别是在进行实践活动时,确保学生的人身安全。
8.教学反馈:在教学过程中,密切关注学生的学习情况,及时了解学生对教学内容的掌握程度,以便对教学进行调整和优化。
9.教学总结:在课程结束后,对学生的表现进行总结和评价,对学生的优点进行表扬,对需要改进的地方提出建议,以便学生更好地掌握所学知识。
10.家校沟通:与家长保持良好的沟通,让家长了解学生在校园中的表现,以及他们在学习和生活方面的需求,共同关心和支持学生的成长。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“初中校园欺凌班级守护计划”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解“初中校园欺凌班级守护计划”知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解“初中校园欺凌班级守护计划”课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出“初中校园欺凌班级守护计划”课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解“初中校园欺凌班级守护计划”知识点,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握制定班级守护计划的技能。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨
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