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初中校园欺凌班级守护计划

授课内容

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授课时间

教学内容

《道德与法治》八年级下册第五单元“我们受法律特殊保护”，第一节课“关爱生命，珍惜权利”。本节课主要内容是让学生了解自己的权利，以及如何保护自己的权利，其中包括在校园中遇到欺凌时如何保护自己。

结合本节课的内容，我将设计一节关于“初中校园欺凌班级守护计划”的示范课。这节课将引导学生了解校园欺凌的现象和危害，培养学生勇敢面对欺凌、保护自己的意识，同时，通过小组合作，让学生学会如何制定班级守护计划，共同营造一个和谐、安全的校园环境。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：生命安全素养、权利意识、自我保护能力、社会责任感。通过教学，使学生认识并珍视自己的生命权利，了解校园欺凌的现象和危害，提高自我保护意识，学会在遇到欺凌时保护自己的方法，同时培养学生关爱他人、维护班级和谐的氛围，增强学生的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于个人权利的基础知识，包括生命权、受教育权等，同时对校园欺凌有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于与自身生活密切相关的话题较为感兴趣，特别是那些能够直接影响到他们校园生活的内容。在能力上，学生们具备基本的分析问题和解决问题的能力，能够通过小组合作进行讨论和策划。在学习风格上，学生们更倾向于通过实践和互动来学习，对于案例分析、小组讨论等形式较为适应。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解校园欺凌的深层次影响方面可能存在困难，同时，在制定班级守护计划时，可能面临如何将理论知识运用到实际情况中的挑战。此外，学生们可能对于如何平衡自我保护与关爱他人的关系感到困惑。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级下册第五单元“我们受法律特殊保护”，第一节课“关爱生命，珍惜权利”的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如校园欺凌的案例、班级守护计划范例等，以便更直观地展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便进行小组合作和讨论。同时，预留出足够的空间供学生进行互动和实践活动。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，确保多媒体资源的正常播放，以及教学活动的顺利进行。

6.分组材料：准备小组合作所需的分组牌、记录纸、笔等材料，以便学生进行小组讨论和记录。

7.安全提示：在教学过程中，注意提醒学生注意自身安全，特别是在进行实践活动时，确保学生的人身安全。

8.教学反馈：在教学过程中，密切关注学生的学习情况，及时了解学生对教学内容的掌握程度，以便对教学进行调整和优化。

9.教学总结：在课程结束后，对学生的表现进行总结和评价，对学生的优点进行表扬，对需要改进的地方提出建议，以便学生更好地掌握所学知识。

10.家校沟通：与家长保持良好的沟通，让家长了解学生在校园中的表现，以及他们在学习和生活方面的需求，共同关心和支持学生的成长。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“初中校园欺凌班级守护计划”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“初中校园欺凌班级守护计划”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“初中校园欺凌班级守护计划”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“初中校园欺凌班级守护计划”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“初中校园欺凌班级守护计划”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握制定班级守护计划的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨