人教鄂教版小学科学五年级上册二单元7课《灭绝的远古动物》教案.docx

人教鄂教版小学科学五年级上册二单元7课《灭绝的远古动物》教案

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于人教鄂教版小学科学五年级上册二单元7课《灭绝的远古动物》。课程内容包括远古动物的定义、特点以及它们与现今动物的异同。具体涉及剑齿虎、长颈龙、三角龙等远古动物的形态特征、生活习性以及灭绝的原因。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了动物的分类、特征以及生物进化等基本知识。在此基础上，本节课通过引入远古动物这一特殊群体，使学生能够将已有知识与远古动物的特点、灭绝原因等内容相结合，进一步拓展对生物进化的认识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维以及社会责任感。通过学习远古动物的特点、灭绝原因，学生能够运用观察、分析、推理等方法探讨生物进化的规律，从而提升科学探究能力。同时，鼓励学生思考人类活动对环境的影响，倡导关爱生态环境，培养学生的社会责任感。此外，通过小组合作、讨论交流等环节，培养学生的团队合作意识和沟通表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生在之前的科学课程中已经学习了动物的基本分类、特征和生物进化的概念。他们对于动物的形态、生活习性以及生态环境有一定的了解。此外，学生在生活中也积累了一些关于远古动物的知识，如恐龙等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对科学知识充满好奇心，尤其是对于远古动物这一神秘主题，他们往往表现出浓厚的兴趣。在学习能力方面，五年级的学生具备一定的观察、分析和推理能力，能够进行简单的探究活动。他们的学习风格多样，有的喜欢通过观察图片和视频来学习，有的则更愿意通过动手操作和实践来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对远古动物的灭绝原因产生困惑，尤其是对于灭绝的详细过程和机制。此外，学生可能对某些远古动物的名称和特征记忆不准确，导致理解上的困难。另外，如何引导学生将所学知识与现实生活联系起来，形成关爱生态环境的意识，也是一个挑战。

教学资源

软硬件资源：

-教室内的多媒体设备（投影仪、计算机等）

-远古动物的图片和视频资料

-模型或玩具形式的远古动物

-笔记本和彩色笔

课程平台：

-学校提供的在线学习平台（如有）

信息化资源：

-互联网上的科学教育网站

-相关的科普文章和视频

教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-观察和描述

-实验模拟（如模拟环境变化对动物生存的影响）

-互动问答

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《灭绝的远古动物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道哪些已经灭绝的远古动物？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索远古动物的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解远古动物的基本概念。远古动物是指在地球历史上存在的、现在已经灭绝的动物。它们在地球生态系统中扮演了重要的角色。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的远古动物案例。这些案例展示了远古动物的特点，以及它们与现今动物的异同。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调剑齿虎、长颈龙、三角龙等远古动物的特点和灭绝的原因。对于这些难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与远古动物灭绝相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示环境变化对动物生存的影响。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“远古动物灭绝的原因”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了远古动物的基本概念、特点和灭绝的原因。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对远古动物的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《远古动物的故事》：这本书详细介绍了剑齿虎、长颈龙、三角龙等远古动物的生活习性、灭绝原因以及它们在地球历史中的地位。

-《生物进化与灭