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三年级道德与法治上册第四单元家是最温暖的地方11爸爸妈妈在我心中教案3新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本节课的教学内容来自三年级道德与法治上册,第四单元“家是最温暖的地方”的第11课“爸爸妈妈在我心中”。本节课的主要内容是让学生了解父母对子女的爱,以及子女对父母的爱。通过学习,让学生感受到家庭的温暖,懂得尊敬父母,回报父母。
教学内容包括以下几个方面:
1.父母对子女的爱:通过实例让学生了解父母在生活中关爱子女的方式,如关心子女的饮食、学习、健康等。
2.子女对父母的爱:引导学生认识到子女应如何关心父母,如尊重父母、帮助父母做家务、关心父母的身体健康等。
3.家庭和谐:教育学生要学会与家人沟通,化解家庭矛盾,营造和谐的家庭氛围。
4.感恩父母:培养学生懂得感恩父母,回报父母的养育之恩,树立正确的家庭观念。
5.实践锻炼:组织学生参与家务劳动,体验父母的辛劳,培养学生的责任感和动手能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面:
1.家庭观念:通过教学,使学生树立正确的家庭观念,认识到家庭是一个温暖的地方,父母对子女的爱是无私的。
2.尊重与理解:培养学生尊重父母,理解父母的心意,学会与父母沟通,化解家庭矛盾。
3.感恩意识:引导学生懂得感恩父母,回报父母的养育之恩,培养学生的家庭责任感。
4.自我成长:教育学生要关心自己的身心健康,努力学习,成长为有责任、有担当的人。
5.实践能力:通过参与家务劳动,培养学生的动手能力,提高学生的实践能力。
学习者分析
1.相关知识掌握:三年级的学生已经掌握了家庭的基本概念,对父母有一定的认识。他们在之前的学习生活中,感受到了家庭的温暖,对父母有一定的感情基础。但是,对于父母的爱和付出,学生可能还没有深刻的理解和体会。
2.学习兴趣、能力和学习风格:学生们对家庭生活充满好奇,对父母的爱有初步的认识。他们善于观察,喜欢通过实例来理解问题。在学习过程中,学生们喜欢互动,希望能够参与到实践中,通过实际行动来体验和理解父母的爱。
3.可能遇到的困难和挑战:学生们可能对父母的爱和付出缺乏深刻的理解和体会,难以理解父母的心意。此外,学生们可能缺乏与父母沟通的能力,不知道如何表达对父母的爱。还有,学生们可能对家务劳动有一定的抵触情绪,不愿意参与到家务中。
教学方法与手段
教学方法:
1.情境教学法:通过设置情境,让学生身临其境地感受父母的爱,如通过角色扮演,让学生体验父母的角色,理解父母的辛劳。
2.互动式教学法:通过小组讨论、分享心得等方式,激发学生的学习兴趣,引导学生主动思考,培养学生的沟通能力。
3.实践性教学法:组织学生参与家务劳动,让学生亲身体验父母的辛苦,从而培养学生的责任感和动手能力。
教学手段:
1.多媒体教学:利用多媒体设备,播放与父母爱相关的视频短片,让学生直观地感受父母的爱,增强学生的情感体验。
2.教学软件:运用教学软件,进行课堂问答、知识小测试等,激发学生的学习兴趣,提高课堂互动性。
3.家庭作业设计:布置有关父母爱的实践作业,如回家给父母献上一个拥抱,为父母做一件小事等,让学生将所学内容付诸实践。
4.线上教学平台:利用线上教学平台,进行课后辅导和答疑,及时解决学生学习中遇到的问题,提高教学效果。
5.家长参与:邀请家长参与课堂活动,如家长分享教育心得,家长参与家务劳动等,让学生感受到家庭的支持和关爱。
6.教学评价:采用多元化的评价方式,如学生自评、互评、教师评价等,全面了解学生的学习情况,提高教学质量。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“爸爸妈妈在我心中”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解父母爱的知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解“爸爸妈妈在我心中”课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出父母的爱,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解
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