三年级道德与法治上册 第四单元 家是最温暖的地方 11 爸爸妈妈在我心中教案3 新人教版.docx

三年级道德与法治上册第四单元家是最温暖的地方11爸爸妈妈在我心中教案3新人教版

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教学内容

本节课的教学内容来自三年级道德与法治上册，第四单元“家是最温暖的地方”的第11课“爸爸妈妈在我心中”。本节课的主要内容是让学生了解父母对子女的爱，以及子女对父母的爱。通过学习，让学生感受到家庭的温暖，懂得尊敬父母，回报父母。

教学内容包括以下几个方面：

1.父母对子女的爱：通过实例让学生了解父母在生活中关爱子女的方式，如关心子女的饮食、学习、健康等。

2.子女对父母的爱：引导学生认识到子女应如何关心父母，如尊重父母、帮助父母做家务、关心父母的身体健康等。

3.家庭和谐：教育学生要学会与家人沟通，化解家庭矛盾，营造和谐的家庭氛围。

4.感恩父母：培养学生懂得感恩父母，回报父母的养育之恩，树立正确的家庭观念。

5.实践锻炼：组织学生参与家务劳动，体验父母的辛劳，培养学生的责任感和动手能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.家庭观念：通过教学，使学生树立正确的家庭观念，认识到家庭是一个温暖的地方，父母对子女的爱是无私的。

2.尊重与理解：培养学生尊重父母，理解父母的心意，学会与父母沟通，化解家庭矛盾。

3.感恩意识：引导学生懂得感恩父母，回报父母的养育之恩，培养学生的家庭责任感。

4.自我成长：教育学生要关心自己的身心健康，努力学习，成长为有责任、有担当的人。

5.实践能力：通过参与家务劳动，培养学生的动手能力，提高学生的实践能力。

学习者分析

1.相关知识掌握：三年级的学生已经掌握了家庭的基本概念，对父母有一定的认识。他们在之前的学习生活中，感受到了家庭的温暖，对父母有一定的感情基础。但是，对于父母的爱和付出，学生可能还没有深刻的理解和体会。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生们对家庭生活充满好奇，对父母的爱有初步的认识。他们善于观察，喜欢通过实例来理解问题。在学习过程中，学生们喜欢互动，希望能够参与到实践中，通过实际行动来体验和理解父母的爱。

3.可能遇到的困难和挑战：学生们可能对父母的爱和付出缺乏深刻的理解和体会，难以理解父母的心意。此外，学生们可能缺乏与父母沟通的能力，不知道如何表达对父母的爱。还有，学生们可能对家务劳动有一定的抵触情绪，不愿意参与到家务中。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受父母的爱，如通过角色扮演，让学生体验父母的角色，理解父母的辛劳。

2.互动式教学法：通过小组讨论、分享心得等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考，培养学生的沟通能力。

3.实践性教学法：组织学生参与家务劳动，让学生亲身体验父母的辛苦，从而培养学生的责任感和动手能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，播放与父母爱相关的视频短片，让学生直观地感受父母的爱，增强学生的情感体验。

2.教学软件：运用教学软件，进行课堂问答、知识小测试等，激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性。

3.家庭作业设计：布置有关父母爱的实践作业，如回家给父母献上一个拥抱，为父母做一件小事等，让学生将所学内容付诸实践。

4.线上教学平台：利用线上教学平台，进行课后辅导和答疑，及时解决学生学习中遇到的问题，提高教学效果。

5.家长参与：邀请家长参与课堂活动，如家长分享教育心得，家长参与家务劳动等，让学生感受到家庭的支持和关爱。

6.教学评价：采用多元化的评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，全面了解学生的学习情况，提高教学质量。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“爸爸妈妈在我心中”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解父母爱的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“爸爸妈妈在我心中”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出父母的爱，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解