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师德师风建设年方案

一、背景与目标

为深入贯彻落实全国教育大会精神，加强和改进新时代师德师风建设，根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》等文件要求，我校决定开展师德师风建设年活动。通过此次活动，旨在提升全校教师的师德素养，营造风清气正的育人环境，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力保障。

二、组织架构

成立师德师风建设年活动领导小组，负责活动的组织、协调、指导和检查。下设办公室，负责日常工作。

三、活动内容与安排

1.开展师德师风教育学习活动

（1）组织全体教师深入学习新时代中国特色社会主义思想，强化“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。

（2）开展师德师风主题教育活动，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观。

（3）定期组织师德师风讲座、研讨会，提高教师师德素养。

2.加强师德师风制度建设

（1）完善师德师风考核评价体系，将师德师风作为教师评价的重要内容。

（2）建立健全师德师风问题投诉、查处、通报和责任追究机制。

（3）加强师德师风巡查制度，定期对教师师德师风问题进行排查。

3.丰富师德师风实践活动

（1）开展“最美教师”评选活动，宣传先进典型，发挥榜样引领作用。

（2）组织教师参加志愿服务活动，践行社会主义核心价值观。

（3）举办师德师风主题征文、演讲比赛等活动，激发教师自我提升的动力。

四、保障措施

1.加强组织领导，明确责任分工，确保活动有序开展。

2.加大师德师风建设投入，为活动提供必要的经费保障。

3.强化宣传引导，充分利用校园网、宣传栏等形式，广泛宣传师德师风建设年活动。

4.建立健全激励机制，对在师德师风建设中表现突出的个人和单位给予表彰和奖励。

5.定期对活动开展情况进行总结，及时发现问题，提出整改措施，确保活动取得实效。

五、预期成果

1.全体教师师德素养明显提升，教育教学质量不断提高。

2.师德师风问题得到有效遏制，校园风气持续向好。

3.师德师风建设长效机制逐步完善，为学校可持续发展奠定坚实基础。

五、具体实施步骤

1.启动阶段（第一季度）

-召开师德师风建设年活动启动大会，明确活动意义、目标和要求。

-制定详细的活动实施方案，明确各阶段任务和时间节点。

-开展师德师风专题培训，确保每位教师了解并掌握相关政策和要求。

2.推进阶段（第二、三季度）

-深入推进师德师风教育学习活动，确保学习时间和质量。

-开展师德师风自查自纠，鼓励教师主动查找并改正存在的问题。

-加强对师德师风问题的监督和查处，对典型案例进行通报和警示教育。

3.检查评估阶段（第四季度）

-组织开展师德师风建设年活动总结和评估，形成评估报告。

-对活动中发现的优秀经验和做法进行总结，形成长效机制。

-对存在问题的单位和个人提出整改要求，明确整改时限和责任人。

六、资源保障

1.人力资源保障

-建立专兼职结合的师德师风建设队伍，加强工作力量。

-定期对工作人员进行培训，提高其业务能力和服务水平。

2.物资与经费保障

-合理安排活动经费，确保各项活动顺利进行。

-优化物资配置，为师德师风建设提供必要的物资支持。

3.智力与技术保障

-利用现代信息技术，提高师德师风建设的科学性和有效性。

-加强与高校、科研院所的合作，引进先进的师德师风建设理念和方法。

七、监测与反馈

1.建立健全师德师风建设年活动的监测和反馈机制，及时掌握活动进展情况。

2.定期对教师、学生和家长进行调查，了解他们对师德师风建设的满意度。

3.对监测和反馈结果进行分析，针对问题及时调整和完善活动方案。

八、宣传与推广

1.通过校报、校刊、校园网等渠道，广泛宣传师德师风建设年的活动成果和经验。

2.组织开展师德师风建设优秀成果评选和展示活动，激发教师参与建设的积极性。

3.积极参加上级教育行政部门组织的师德师风建设交流活动，推广学校的经验和做法。

九、激励机制

1.设立师德师风建设专项奖励，对在活动中表现突出的个人和团队给予表彰和奖励。

2.将师德师风建设成果作为教师评优、评先、职称评定的重要依据。

3.对积极参与师德师风建设并取得显著成绩的教师，在职务晋升、外出学习等方面给予优先考虑。

十、持续改进

1.建立师德师风建设年活动长效机制，确保师德师风建设工作持续深入推进。

2.定期对师德师风建设工作进行回头看，查找不足，及时整改。

3.根据教育形势发展和学校实际情况，不断调整和完善师德师风建设工作策略。

十一、监督与考核

1.强化师德师风建设的监督检查，对违反师德师风要求的行为进行严肃处理。

2.建立师德师风考核评价体系，将师德师风考核结果纳入教师年度考核。

3.定期对师德师风建设工作进行考核评估，确保各项措施落到实处。

十二、队伍建设

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