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【新课标】人教版三上第五单元阿细跳月教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:《阿细跳月》
2.教学年级和班级:三年级
3.授课时间:第5单元
4.教学时数:2课时(90分钟)
【新课标】人教版三上第五单元阿细跳月教学设计
第一课时:
1.教学目标:
a.让学生了解和掌握《阿细跳月》的舞蹈动作和节奏。
b.培养学生的音乐感和团队协作能力。
c.激发学生对民族音乐舞蹈的兴趣。
2.教学内容:
a.介绍《阿细跳月》的背景和意义。
b.教学舞蹈动作,引导学生分组练习。
c.伴随音乐,让学生整体展示舞蹈。
第二课时:
1.教学目标:
a.巩固学生已学的舞蹈动作和节奏。
b.提高学生的舞蹈表现力和音乐素养。
c.培养学生的创造力和自信心。
2.教学内容:
a.复习上节课所学的舞蹈动作和节奏。
b.引导学生进行舞蹈创作,展示自己的特色。
c.组织学生进行小组舞蹈比赛,互相评价和鼓励。
教学评价:
1.观察学生在课堂上的参与度和积极性。
2.评估学生对舞蹈动作和节奏的掌握程度。
3.关注学生在创作和展示过程中的表现。
教学资源:
1.课本:《人教版音乐三年级上册》第五单元。
2.音乐CD:《阿细跳月》。
3.教学视频:舞蹈动作示范。
4.辅助教具:节奏棒、镜子等。
核心素养目标
1.培养学生音乐感知与欣赏能力,通过学习《阿细跳月》,让学生感受民族音乐舞蹈的魅力,提高音乐审美能力。
2.培养学生肢体协调与表现力,通过舞蹈动作的学习和练习,发展学生的身体协调性和灵活性,提升自信心和舞台表现力。
3.培养学生团队合作与交流能力,在分组练习和舞蹈比赛中,促进学生之间的沟通与协作,增强集体荣誉感和责任感。
4.培养学生创新思维与审美创造力,鼓励学生在舞蹈创作中发挥想象,将个人特色融入舞蹈,激发创新意识和审美创造力。
教学难点与重点
1.教学重点:
a.舞蹈动作的准确性:学生需掌握《阿细跳月》的基本舞蹈动作,如步伐、手臂摆动等,并能够准确跟随音乐节奏完成动作。
-举例:在教授“走步”动作时,强调步子的轻盈和落地时的弹性,确保学生能够正确模仿。
b.音乐节奏感:学生需理解并感受《阿细跳月》的音乐节奏,能够在跳舞时保持节奏的稳定性。
-举例:通过拍手、敲击乐器等方式,让学生体验并模仿音乐的强弱节拍,培养节奏感。
c.民族舞蹈文化理解:学生应了解《阿细跳月》的背景文化,包括它所代表的民族特色和传统意义。
-举例:介绍阿细族的民俗风情,让学生了解舞蹈背后的文化内涵。
2.教学难点:
a.舞蹈动作的协调性:学生在学习过程中可能会出现动作不协调、节奏感不强等问题。
-突破方法:通过分组练习,让学生互相观察和纠正,以及教师的个别指导,帮助学生逐步提高动作的协调性。
b.音乐与动作的同步:学生在跟随音乐跳舞时,可能会出现动作与音乐不同步的情况。
-突破方法:反复练习,特别是在音乐的不同段落中进行动作练习,使学生能够更好地把握音乐与动作的结合点。
c.创作能力的激发:鼓励学生在舞蹈中融入个人创意时,可能会遇到不知如何下手的情况。
-突破方法:提供一些创意元素或主题,如模仿自然现象、表达情感等,引导学生进行创作思考,同时给予积极的反馈和鼓励。
教学资源
1.硬件资源:
-多媒体教学设备(投影仪、音响等)
-音乐CD播放器
-舞蹈练习镜
-节奏棒、手鼓等打击乐器
2.软件资源:
-《人教版音乐三年级上册》课本
-教学视频(舞蹈动作示范)
-音乐教学软件(用于分析音乐节奏)
3.课程平台:
-学校音乐教室
-课堂分组练习区域
4.信息化资源:
-电子教案
-舞蹈动作图解PPT
-音乐剪辑软件(用于剪辑舞蹈配乐)
5.教学手段:
-示范教学法
-分组合作学习
-互动式教学(学生互评、教师点评)
-创新性舞蹈创作指导
-视听结合教学(观看视频、跟随音乐练习)
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过学校在线平台,发布《阿细跳月》的预习资料,包括舞蹈动作图解PPT和音乐剪辑片段,明确要求学生预习舞蹈动作和音乐节奏。
-设计预习问题:围绕《阿细跳月》的舞蹈特点,设计问题如“舞蹈中的步伐有哪些特点?”“音乐中有哪些主要的节奏?”引导学生自主思考。
-监控预习进度:通过平台统计数据和学生的反馈,了解预习情况,确保学生对课堂内容有初步了解。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照要求,自主阅读预习资料,观看舞蹈动作视频,尝试跟随音乐节奏练习。
-思考预习问题:学生对预习问题进行独立思考,记录下自己的答案和疑问。
-提交预习成果:学生将预习笔记、问题等提交
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