北师大版数学四年级下册第三单元《蚕丝（小数乘法的竖式计算）》.docx

北师大版数学四年级下册第三单元《蚕丝（小数乘法的竖式计算）》

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课时：计划1课时

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一、教材分析

本节课选自北师大版数学四年级下册第三单元《蚕丝（小数乘法的竖式计算）》，该章节内容是在学生掌握了整数乘法的基础上，引入小数乘法，特别是小数乘以整数的竖式计算方法。教材通过蚕丝的例子，将数学知识与实际生活紧密结合，激发学生的学习兴趣，同时让学生感受数学在生活中的应用。课程重点在于让学生理解小数乘法运算的算理，掌握小数乘以整数竖式计算的步骤，并能正确熟练地进行计算。通过本节课的学习，学生将进一步巩固小数的概念，提高解决实际问题的能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，发展学生的数感，使其在小数乘法的学习过程中，更好地理解小数的意义及其在乘法运算中的特点。其次，强化学生的运算能力，通过竖式计算的学习，提高计算速度和准确性。再次，提升学生的逻辑推理能力，让学生在探索小数乘法规律的过程中，学会分析问题、解决问题。最后，培养学生的应用意识，使学生能够将小数乘法应用于解决实际生活中的问题，增强数学与现实生活的联系。通过实现这些核心素养目标，帮助学生构建完整的数学知识体系，提高综合运用数学知识的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：小数乘以整数竖式计算的方法和步骤。

难点：理解小数点在乘法运算中的位置变化及规律。

解决办法及突破策略：

1.引导学生通过观察和实际操作，发现小数乘以整数时，小数点位置的规律，从而理解其算理。

2.设计互动环节，让学生分组讨论并分享各自找到的小数乘法规律，互相借鉴，共同提高。

3.利用多媒体教学工具，展示具体实例，帮助学生形象地理解小数乘法运算过程。

4.给学生提供丰富的练习题，巩固小数乘以整数的竖式计算方法，提高运算速度和准确性。

5.针对学习困难的学生，采用个别辅导，针对性地解决他们在小数乘法学习中遇到的问题，帮助他们突破难点。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课将采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，为学生讲解小数乘以整数竖式计算的方法和步骤，引导学生理解小数点的位置变化规律。

（2）讨论法：组织学生分组讨论，让学生在交流中分享各自的学习心得，互相借鉴，共同提高。

（3）案例研究法：通过分析具体实例，让学生在实际问题中运用小数乘法，提高解决问题的能力。

（4）项目导向学习法：将学生分成小组，完成与小数乘法相关的项目任务，培养学生的团队协作能力和实践操作能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：通过一个关于蚕丝的情景剧，让学生在角色扮演中感受小数乘法在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

（2）新知环节：采用讲授法，结合多媒体教学资源，为学生讲解小数乘以整数竖式计算的方法和步骤。

（3）实践环节：组织学生进行小组讨论，共同完成小数乘法练习题，让学生在实践中掌握小数乘法运算。

（4）巩固环节：设计一系列与小数乘法相关的游戏和竞赛，提高学生的运算速度和准确性。

（5）拓展环节：引导学生运用所学知识解决实际问题，如购物时计算折扣、计算物品的重量等。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：用于展示教学内容、实例和练习题，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放与小数乘法相关的教学视频，帮助学生形象地理解运算过程。

（3）在线工具：利用数学学习平台，为学生提供丰富的练习题和测试，实时反馈学生的学习情况。

（4）实物教具：准备一些实际物品，如蚕丝、尺子等，让学生在操作中感受小数乘法在实际生活中的应用。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小数乘法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道小数乘法在生活中的应用吗？它与我们有什么关系？”

展示一些关于蚕丝的图片或视频片段，让学生初步感受小数乘法在实际生活中的应用。

简短介绍小数乘法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.小数乘法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小数乘法的基本概念、步骤和运算规律。

过程：

讲解小数乘法的定义，包括小数点在乘法运算中的位置变化。

详细介绍小数乘法的运算步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.小数乘法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小数乘法的特性和运算规律。

过程：

选择几个典型的小数乘法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、运算过程和结果，让学生全面了解小数乘法的运算规律。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用小数乘法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与