Unit 5 Topic 3 教案 2023-2024学年仁爱版八年级英语下册.docx

Unit5Topic3教案2023-2024学年仁爱版八年级英语下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课为仁爱版八年级英语下册Unit5Topic3。本节课主要内容包括：

1.单词：include,reason,situation,way,make,decision等。

2.短语：makeadecision,havedifficulty(indoing),giveanexample等。

3.句型：Whatreasonsdoyouhavefor…?Howdoyoumakeadecisionwhen…?

4.语法：一般现在时态的疑问句和否定句。

本节课旨在让学生掌握本课的生词和短语，能运用所学的句型和语法进行日常交流，提高学生的英语听说读写能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握并运用本课的生词和短语，提高听、说、读、写的能力，尤其是听力和口语表达能力。

2.文化意识：通过学习一般现在时态的疑问句和否定句，学生能够了解和理解不同文化背景下的语言表达方式，增强对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：通过运用所学句型和语法进行日常交流，学生能够培养逻辑思维和批判性思维，提高分析和解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养良好的学习习惯和策略，提高自主学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了一般现在时态的基本知识，能够理解和运用一般现在时态描述日常习惯和事实。同时，学生已经掌握了一些基本的听、说、读、写技能，能够进行简单的日常交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对实用性强的英语知识更感兴趣，希望能够通过英语学习提高日常交流的能力。学生在英语学习方面各有特点，有的学生听力较好，有的学生口语表达能力较强，有的学生擅长阅读和写作。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性和主动性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）生词和短语的记忆：本节课涉及较多生词和短语，学生需要在短时间内记忆并掌握这些词汇，可能会感到压力较大。

（2）语法知识的应用：一般现在时态的疑问句和否定句较为复杂，学生可能在运用这些语法知识进行表达时遇到困难。

（3）听力理解：本节课的听力材料可能包含一些较快的对话或独白，学生需要提高听力理解能力，才能跟上教学进度。

（4）口语表达：在口语交流环节，学生可能因为害羞、自信不足等原因而出现表达不流畅的情况。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学过程中给予学生足够的关注和指导，通过多种教学手段和方法，帮助学生克服困难，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括仁爱版八年级英语下册Unit5Topic3的课本和练习册。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片，包括不同场景的一般现在时态的例句图片，如家庭成员的日常活动、学校生活中的场景等。

b.准备相关图表，如一览表或流程图，用于展示一般现在时态的疑问句和否定句的构成和用法。

c.准备一段关于一般现在时态使用的视频资料，通过情境模拟或真实场景的片段，帮助学生更好地理解一般现在时态的应用。

3.实验器材：

a.准备计时器，用于学生在课堂上进行口语表达练习时的时间控制。

b.准备录音设备，用于录制学生的口语表达练习，以便于课后评价和反馈。

c.准备小组讨论所需的材料，如卡片、便签纸、彩笔等，用于学生分组讨论和展示。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室环境布置成分组讨论区和实验操作台。

b.在分组讨论区设置若干个小组讨论桌，配备相应的椅子和书写工具。

c.在实验操作台区域设置实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性。

5.教学工具：

a.准备多媒体教学设备，如投影仪、计算机、音响等，用于展示教材内容、辅助材料和实验结果。

b.准备教学互动平台或软件，如电子白板、教学管理系统等，用于课堂互动、学生作业提交和评价。

6.教学资源整合：

a.将教材、辅助材料、实验器材和教室布置等资源整合到教学设计中，确保教学资源的有效利用。

b.结合学生的学习兴趣和能力，选择合适的教学资源，创设生动、有趣的学习情境。

c.确保教学资源与教学目标紧密相关，助力学生全面掌握本节课的知识和技能。

教学流程

（一）课前