2024年春八年级语文下册 第五单元 20 一滴水经过丽江教案 新人教版.docx

2024年春八年级语文下册第五单元20一滴水经过丽江教案新人教版

主备人

备课成员

教学内容

新人教版八年级语文下册第五单元第20课《一滴水经过丽江》，本节课的教学内容主要围绕课文展开，通过分析课文中的语言表达、描绘手法、情感体现等方面，使学生能够深入理解文章的主旨，体会作者对丽江的热爱和赞美之情。同时，结合学生的实际生活经验，引发学生对自然美景的欣赏和对家乡的热爱。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言能力：通过分析课文中的语言表达和描绘手法，提高学生的文本阅读理解能力，使其能够运用规范的语言进行表达。

2.思维品质：通过引导学生对课文内容进行深入分析，提升学生的逻辑思维和批判性思维能力，使其能够独立思考，形成自己的见解。

3.文化素养：通过学习课文《一滴水经过丽江》，使学生了解丽江的自然风光和文化特色，增强对中华民族传统文化的认同感和自豪感。

4.审美情感：通过欣赏课文中对丽江美景的描绘，培养学生对自然美和人文景观的审美情感，提高学生对美好生活的追求和向往。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解课文《一滴水经过丽江》的主旨，体会作者对丽江的热爱和赞美之情。

（2）分析课文中的语言表达、描绘手法和情感体现，提高学生的文本阅读理解能力。

（3）培养学生对自然美景的欣赏和对家乡的热爱，增强文化素养和审美情感。

2.教学难点

（1）课文中所描绘的丽江的自然风光和文化特色对于学生来说可能较为陌生，难以理解。

（2）课文中运用了丰富的修辞手法和描绘手法，如拟人、比喻等，学生可能难以识别和理解其表达效果。

（3）学生可能对课文中所表达的对家乡的热爱和赞美之情难以产生共鸣，难以理解作者的情感态度。

针对以上难点，教师在教学过程中应采取针对性的教学方法，如通过图片、视频等直观教具帮助学生形象地理解课文内容；通过举例、讲解等方式引导学生识别和理解课文中的修辞手法和描绘手法；通过引导学生分享自己的家乡经验和情感，帮助学生更好地理解作者的情感态度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《一滴水经过丽江》这篇课文的学习资料，包括教材和相关的阅读材料。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的丽江的自然风光、人文景观的图片、图表和视频等多媒体资源，以帮助学生更直观地理解课文内容。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，如观察水的特性和丽江的自然环境等，需要准备相应的实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供实验操作台等，以适应不同教学活动的需要。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以支持教学的顺利进行。

6.网络资源：确保教室有稳定的网络连接，以便于使用在线教学资源和学生进行互动交流。

7.学生作品展示区：在教室内设置一个学生作品展示区，以便于学生展示自己的写作、绘画等作品，并进行交流和互相评价。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《一滴水经过丽江》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容和知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文《一滴水经过丽江》，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《一滴水经过丽江》这篇课文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的语言表达、描绘手法和情感体现，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握课文分析和欣赏的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验课文分析和欣赏的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇