第3节 制作宣传海报 教案5 三下信息科技川教版（2019）.docx

第3节制作宣传海报教案5三下信息科技川教版（2019）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来源于川教版信息科技三年级下册第五章第二节“制作宣传海报”。本节课主要内容是让学生掌握使用电脑制作宣传海报的基本技能。通过学习，学生能够了解并掌握使用电脑绘画工具、插入文字、调整布局等基本操作，从而制作出具有创意的宣传海报。

教学目标：

1.了解宣传海报的基本特点和设计原则。

2.掌握使用电脑绘画工具、插入文字、调整布局等基本操作。

3.培养学生的创新能力和团队协作能力。

4.提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。

教学重点：

1.掌握使用电脑绘画工具制作宣传海报。

2.插入文字、调整布局和设计宣传海报。

教学难点：

1.创意设计宣传海报。

2.团队协作完成宣传海报制作。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。通过制作宣传海报的过程，学生将能够理解信息技术的实际应用，提升计算思维能力，学会利用数字化工具解决问题，并培养团队协作和创意创新的能力。同时，学生还将增强对信息技术社会影响的认识，理解在数字化时代中如何负责任地使用技术，以及如何保护个人和集体的隐私与数据安全。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握使用电脑绘画工具制作宣传海报。

2.插入文字、调整布局和设计宣传海报。

难点：

1.创意设计宣传海报。

2.团队协作完成宣传海报制作。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过教师演示、学生跟随操作、分组练习等方式，让学生反复练习，直至熟练掌握。

2.对于难点内容，可以引导学生进行思考和讨论，鼓励他们提出自己的想法和解决方案。可以采用分组合作的方式，让学生在团队中相互学习、相互帮助，共同完成宣传海报的制作。同时，教师应给予及时的指导和反馈，帮助学生克服困难，突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有川教版信息科技三年级下册教材，以及与本节课相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的宣传海报案例、设计原则等相关图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和学习制作宣传海报的技巧和方法。

3.实验器材：提前检查并准备电脑、绘画工具（如数位板、绘图软件等）、打印机等实验器材，确保其完整性和安全性，以便学生在课堂上进行实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室环境布置为分组讨论区和实验操作区。为学生提供足够的电脑设备和学习空间，确保他们可以舒适地开展学习和实践活动。

5.网络环境：确保教室内的电脑设备可以正常连接互联网，以便学生在学习过程中能够查阅相关资料和进行在线交流。

6.教学课件：制作精美的教学课件，包括本节课的主要知识点、操作步骤等，以吸引学生的注意力，帮助他们在课堂上更好地理解和掌握知识。

7.评价量表：制定一份针对宣传海报制作过程和成果的评价量表，以便在课堂活动中对学生的表现进行公正、客观的评价。

8.安全提示：为学生提供安全操作的提示和指导，确保他们在使用电脑和实验器材时能够注意自身和他人的安全。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《制作宣传海报》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要制作宣传海报的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索制作宣传海报的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解宣传海报的基本概念。宣传海报是用于宣传和推广某个主题、活动或产品的视觉传达工具。它能够在短时间内吸引人们的注意力，传达主要信息。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了宣传海报在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调制作宣传海报的技巧和设计原则这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与宣传海报制作相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示制作宣传海报的基本步骤。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“