2024-2025学年新教材高中物理 第二章 机械振动 5 实验：用单摆测量重力加速度教案 新人教版选择性必修第一册.docx

2024-2025学年新教材高中物理第二章机械振动5实验：用单摆测量重力加速度教案新人教版选择性必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年新教材高中物理第二章机械振动5实验：用单摆测量重力加速度教案新人教版选择性必修第一册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是进行单摆测量重力加速度的实验。该实验旨在让学生通过实践操作，掌握单摆的周期公式，并运用数学知识计算重力加速度。实验过程中，学生需要测量单摆的摆长、周期，并利用公式g=4π2L/T2计算重力加速度。

教学内容与学生已有知识的联系：在进行本实验之前，学生需要掌握单摆的周期公式，了解重力加速度的概念。这些知识将在实验过程中得到运用，并通过实际操作加深学生对物理规律的理解。实验结果将与理论值进行对比，让学生体会实验与理论的相互验证。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括物理观念、科学思维、实验技能和科学态度。通过实验，学生将建立正确的物理观念，理解重力加速度的概念和单摆的周期公式。科学思维方面，学生需要运用数学知识进行计算，并对比实验结果与理论值的差异。实验技能方面，学生将掌握单摆的使用方法，学会测量摆长和周期。科学态度方面，学生将培养对实验结果的严谨态度，学会从实验中总结规律，并对实验过程进行反思。通过本节课的学习，学生将提高自己的核心素养，为后续学习打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解单摆的周期公式：T=2π√(L/g)。

解释：单摆的周期公式是本节课的核心内容，学生需要理解公式中各参数的含义，以及如何从实验数据中获取这些参数。

（2）掌握实验操作方法：如何测量单摆的摆长、周期。

解释：实验操作是学生进行实验的基础，掌握正确的操作方法对于获得准确的实验数据至关重要。

（3）运用数学知识计算重力加速度。

解释：本节课需要学生运用数学知识进行计算，这是对学生综合能力的考察。

2.教学难点

（1）理解单摆的周期公式推导过程。

解释：单摆的周期公式的推导涉及到复杂的数学运算和物理概念，学生可能难以理解。

（2）如何准确测量单摆的摆长和周期。

解释：在实验过程中，学生可能由于操作不当或其他因素导致测量数据不准确，这对于后续计算重力加速度会产生影响。

（3）如何处理实验数据，减小误差。

解释：学生在处理实验数据时，可能不知道如何减小误差，提高实验结果的准确性。

（4）如何从实验结果中总结规律，理解实验与理论的相互验证。

解释：学生可能对于如何从实验结果中总结规律，以及如何理解实验与理论的相互验证缺乏认识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年新教材高中物理第二章机械振动5实验：用单摆测量重力加速度教案新人教版选择性必修第一册》。教材作为本节课的主要学习资料，学生需要提前预习，了解实验原理和操作步骤。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，单摆的原理图、周期公式推导过程的动画演示、实验操作步骤的短视频等。这些辅助材料可以帮助学生更直观地理解单摆的原理和实验过程。

3.实验器材：准备足够的单摆实验器材，包括单摆、摆线、计时器等。确保实验器材的完整性和安全性。在实验前，教师应检查实验器材是否完好无损，并向学生讲解实验器材的使用方法和注意事项，确保实验过程的安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和实验操作。同时，安排实验操作台，让学生有足够的空间进行实验操作。此外，确保教室内的设备正常运行，如多媒体投影仪、音响等。

5.教学工具：准备黑板、粉笔等教学工具，以便教师在课堂上进行板书和讲解。同时，准备课件或教案，以便教师引导学生逐步深入理解实验原理和操作步骤。

6.安全措施：在实验过程中，教师应提醒学生注意安全，避免发生意外伤害。例如，使用单摆时，确保摆线固定牢固，防止摆线断裂伤人。同时，教师应监督学生的实验操作，及时纠正不规范的操作行为。

7.教学反馈：在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，了解学生对教学内容的理解程度。通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂互动，提高教学效果。

8.教学评价：在课程结束后，教师应对学生的实验报告、课堂表现等进行评价，了解学生对教学内容的掌握情况。根据评价结果，调整教学方法和策略，为后续教学做好准备。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解单摆实验的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习单摆实验内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确单摆实验教学目标和单摆实验重难点。

准备教学