心理理论与实践.pptx

心理教育是有目标地培养受教育者良好

心理素质，提升其心理机能，充分发

挥其心理潜能，进而促进整体素质提升

和个性发展教育。;心理教育社会现实意义：

关注心理问题是社会发展必定结果

开展心理教育是社会对于学校和家庭

要求

心理素质是学生全方面发展基础;一、学校开展心理教育含有独特优势;心理教育对智性素质发展作用；

心理教育对德性素质发展作用；

心理教育对美感素质发展作用；

心理教育对身体素质发展作用；

心理教育对人心理潜能开发作用。;三、学校心理教育基本目标和内容;使学生能去特殊症状、改进行为、化解负

向或冲突思想与情感；指导学生作选

择、作决议、制订行动计划；勉励学生通

过自己探索，寻求生活意义，认清自己内

在潜力与资源，充分发挥个人潜能，使

其过健康、有意义、自我满足生活。;;主要任务;主要工作;四、学校心理教育与学校德育;能都是“育人”，将二者结合起来进行既

是可行，也是可取。不过，这种结

合既不是用原有德育方法去处理一切

心理问题，也不是专心理教育取代德育,

而是要充分发挥二者在育人活动中独

特作用。所以首先要明确两之间不一样。

;;;内容不一样

心理健康教育与德育内容存在交叉关系。

除了共同部分外，各自都还有一些包含

不了东西。如学习咨询、择业咨询中就

有些内容不属于德育范围。德育普通也

不处理和处理诸如神经过敏性焦虑、强迫

观念、厌食等纯属于心理卫生方面问题。

反过来，心理教育普通不直接处理、也不

能直接处理政治观点、立场问题，而处理

这些问题正是德育主要内容。;心理教育与德育内容不是截然分开。在狭义道德教育方面，在一些基本道德规范包含社会公德教育上，在确立人生观、寻找人生意义等方面，存在着心理教育与德育共同关心一些问题。;目标不一样

心理教育与德育总目标是一致，都是为

国家培养全方面发展“四有”人才。在详细目

标上它们又有差异。;德育重视按社会要求规范个人行为；心理

教育除了注意学生行为符合社会规范外，

还尤其关注学生求善、向上自主追求，

重视个人心理平衡与主观感受、重视自??

意识完善、个人潜能充分发挥。这两

方面并不是根本对立。因为一个人越是

自觉地认识到社会及其发展对自己要求，

他潜能和优越之处就可能得到充分地展

现。;德育工作侧重把学生放在社会关系层面

上考查和培养，要求学生按照他现在所

负担与未来将负担社会角色去行动；

心理教育侧重把学生放到人际关系层面

上去考虑，要求学生作为一个普通社

会组员，同周围环境、同一个个详细

个人保持心理上适应。;德育致力于处理学生社会倾向问题，处理

学生政治方向、思想倾向问题，处理高层

次社会定向问题；心理教育则要处理学生

心理成熟不成熟、健康不健康问题，并经过

促进学生心理成熟，发展学生判断能力、

选择能力，为学生确立生活方向和高尚

理想追求准备好心理基础。;标准不一样

思想政治工作者有明确价值倾向，

往往要求旗帜鲜明（导向性、阶级性）；

而心理教育工作者不代替当事人作价值

判断。这么做不是不论价值取赂，而是

经过帮助学生理清事实，澄清其价值观

念体系中矛盾，培养其抉择能力，由

学生自己作合理判断。思想政治工作

强调要激化矛盾，展开思想斗争；心理

教育有时却能够采取引导宣泄、缓解心;理担心与冲突做法。思想工作中勉励

学生有勇气公开认可错误；心理教育却

强调要为当事人严格保密，以保护其自

尊。思想教育要求学生面对现实；心理

教育在特殊情况下却允许采专心理防卫

机制，暂地“回避现实”，减轻心理压力，

目标是使当事人度过难关，不至于精神

瓦解，方便积蓄力量，从而更有效地解

决现实问题。这些处置问题不一样标准;似乎矛盾，但因为它们适合用于处理不一样

性质问题，或适合用于处理问题不一样

阶段，因而不一定组成冲突。如心理教

育虽有时允许当事人暂地“回避现实”，

但最终还是要引导其面对现实，负担对

现实责任。所以，从本质上说心理教

育与德育是能够互补。;方法不一样

德育方法很多，思想谈话、说服宣传、批评

表彰、提供榜样、社会实践锻炼等都是经常

采取方法。心理教育方法有会谈、心理

测量、生活技巧训练、角色饰演、行为矫正、

精神分析、沟通分析等，其中有许多方法是

德育极少采取。;应该说明是，上述几点区分是相对

而言。近年来，伴随德育领域改革

进展，相当一部分教师更新了德育观念

充分尊重学生在品德形成过程中主体

地位，扩展了德育内容，使德育工作面

貌大为改观。这么，德育与心理教育

一些方面差异已不再那么突出。因为

德育与心理教育都从当代心理学教育学

中吸收了相同思想或有效做法，作

为自己部分。这种趋势正是我们希望

到达。;（二）心理教育对德育工作主动影响;1、心理教育适当扩充和完善了德育目标和内容；

2、心理教育为有效地实施德育准备了基础；

3、心理教育为提升德