九年级英语下册 Module 3 Sport and health Unit 5 Sport教案4 牛津深圳版.docx

九年级英语下册Module3SportandhealthUnit5Sport教案4牛津深圳版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

牛津深圳版九年级英语下册Module3SportandhealthUnit5Sport教案4，以“运动”为主题，通过学习运动对身体的好处、不同人的运动喜好以及运动带来的挑战等内容，让学生掌握关于运动的词汇和表达方式，提高他们的听说读写能力。

本节课主要内容涵盖了以下几个方面：1.运动对身体的好处；2.不同人的运动喜好；3.运动带来的挑战；4.如何合理安排运动时间。

教学目标：1.能够听懂、会说、会读、会写与运动相关的词汇和表达方式；2.能够运用所学知识进行简单的日常交流；3.了解运动对身体的好处，提高健康意识；4.学会合理安排运动时间，养成良好的运动习惯。

教学重点和难点：1.运动相关词汇的掌握；2.运用所学知识进行日常交流；3.理解运动对身体的好处；4.学会合理安排运动时间。

教学过程设计：1.热身活动：引导学生谈论自己喜欢的运动，激发兴趣；2.课堂导入：介绍本节课的主要内容，引导学生关注运动对身体的好处；3.新课呈现：通过图片、视频等素材，展示不同人的运动喜好和运动带来的挑战；4.课堂实践：分组讨论，让学生运用所学知识进行日常交流；5.巩固练习：设计相关练习题，让学生进行听力、口语、阅读和写作的训练；6.总结反馈：对本节课的内容进行总结，强调运动对身体的好处，引导学生合理安排运动时间；7.拓展活动：鼓励学生课后参加实践活动，将所学知识应用于实际生活中。

教学资源：1.图片素材：运动场景、不同运动项目等；2.视频素材：有关运动的一段视频；3.练习题：听力、口语、阅读和写作的相关题目；4.课件：对本节课内容进行展示。

教学评价：1.学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况；2.学生掌握程度：通过练习题和课后作业，评估学生对运动相关词汇和表达方式的掌握程度；3.学生应用能力：观察学生在日常交流中运用所学知识的情况；4.学生拓展程度：鼓励学生参加实践活动，评估他们在实际生活中的应用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，使他们在学习过程中能够不断提高自己的综合素养。

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够掌握与运动相关的词汇和表达方式，提高听说读写的能力。同时，通过小组讨论和实践活动，学生能够运用所学知识进行日常交流，提高口语表达能力和团队协作能力。

2.文化意识：通过学习不同人的运动喜好和运动带来的挑战，学生能够了解不同文化背景下人们的生活方式和价值观，提高对文化差异的敏感性和包容性。

3.思维品质：在学习过程中，学生需要分析运动对身体的好处以及如何合理安排运动时间，提高分析问题和解决问题的能力。同时，通过小组讨论和实践活动，学生能够培养团队合作精神和创新思维。

4.学习能力：本节课鼓励学生主动参与课堂活动，自主学习运动相关词汇和表达方式。通过课后实践活动，学生能够将所学知识应用于实际生活中，提高自主学习和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）运动相关词汇的掌握：本节课涉及大量与运动相关的词汇，如sport,health,exercise,benefit,physicaleducation等。学生需要通过听、说、读、写等多种方式熟练掌握这些词汇。

（2）运动对身体的好处：学生需要了解运动对身体的各种好处，如增强体质、预防疾病、提高心理素质等，并能运用所学知识进行简短的描述和表达。

（3）不同人的运动喜好：学生需要学会描述不同人的运动喜好，并能用英语进行简单的交流和讨论。

（4）合理安排运动时间：学生需要掌握如何合理安排运动时间，以养成良好的运动习惯，提高健康意识。

2.教学难点

（1）运动相关词汇的掌握：部分运动词汇较为专业和抽象，如flexibility,endurance,musclestrength等，学生可能较难理解和记忆。

（2）运动带来的挑战：学生需要能够表达运动过程中可能遇到的挑战，如受伤、疲劳等，并能提出相应的解决办法。

（3）不同人的运动喜好：学生需要能够描述不同人的运动喜好，包括运动的类型、频率、原因等，这对学生的语言表达能力和思维品质提出了较高要求。

（4）运动对心理健康的影响：学生需要了解运动对心理健康的积极影响，如减轻压力、提高自信心等，并能用英语进行表达。

（5）语法结构：本节课涉及一些复杂的语法结构，如现在分词作状语、定语从句等，学生需要掌握并在实际语境中正确运用。

（6）文化差异：学生需要了解不同文化背景下人们对于运动的态度和观念，提高跨文化交际能力。

为帮