2024秋二年级语文上册 课文7 24风娃娃教案 新人教版.docx

2024秋二年级语文上册课文724风娃娃教案新人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：语文课

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2024年秋天

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过学习课文7《24风娃娃》，使学生能够理解课文内容，提高阅读理解能力。

2.教学重点：掌握课文中的关键词汇和句子，理解课文的主旨。

3.教学难点：理解风娃娃的形象，以及课文中所表达的道德观念。

三、教学方法

1.讲授法：通过讲解课文内容，使学生理解课文的主旨和意义。

2.互动法：通过提问和讨论，激发学生的思维，提高学生的理解能力。

3.实践法：通过阅读课文，使学生能够将所学的知识运用到实际中。

四、教学步骤

1.导入：通过引入风娃娃的形象，激发学生的兴趣和好奇心。

2.讲解：讲解课文的内容，使学生理解课文的主旨和意义。

3.讨论：通过提问和讨论，帮助学生深入理解课文中的道德观念。

4.阅读：学生阅读课文，理解课文的内容和意义。

5.总结：通过总结，使学生掌握课文的主要内容和观点。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。

2.作业完成情况：检查学生完成作业的质量。

3.阅读理解能力：通过测试或提问，评估学生的阅读理解能力。

六、教学资源

1.课文教材：课文7《24风娃娃》

2.多媒体教具：风娃娃的图片或视频

3.作业布置：课后作业，要求学生复习课文并回答相关问题

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和讨论，提高学生的语言表达能力，使学生能够准确地表达自己的思想和观点。

2.思维品质：通过分析课文内容和讨论，培养学生的批判性思维和创造性思维，使学生能够独立思考和解决问题。

3.文化意识：通过学习课文《24风娃娃》，使学生了解中国文化中关于风娃娃的传说和寓意，增强对中国传统文化的认识和理解。

4.价值观：通过课文学习，引导学生树立正确的价值观，使学生能够理解善良、勤劳等传统美德的重要性，并将其融入到自己的行为中。

重点难点及解决办法

1.重点：理解课文《24风娃娃》的内容和寓意。

解决办法：通过分段讲解和举例，帮助学生理解课文的主旨和意义。

2.难点：理解风娃娃的形象，以及课文中所表达的道德观念。

解决办法：通过图片展示和角色扮演，让学生更直观地理解风娃娃的形象，并通过讨论和思考，引导学生理解课文中的道德观念。

教学资源准备

2.辅助材料：风娃娃的图片、视频等多媒体资源，用于更直观地展示风娃娃的形象。

3.实验器材：如果需要进行实验，准备相关的实验器材，确保实验的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以促进学生的学习和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供课文《24风娃娃》的预习PPT、视频讲解和相关文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题如“风娃娃在故事中代表了什么？”、“课文中的道德观念对你有什么启示？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读课文和相关资料，理解课文内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主阅读和思考，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于风娃娃的有趣故事，引出本课课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，解释风娃娃的象征意义和道德观念。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论风娃娃的行为对自己生活的启示。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握道德观念的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握道德观念。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通