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2024秋二年级语文上册课文724风娃娃教案新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:语文课
2.教学年级和班级:二年级一班
3.授课时间:2024年秋天
4.教学时数:45分钟
二、教学内容
1.课程目标:通过学习课文7《24风娃娃》,使学生能够理解课文内容,提高阅读理解能力。
2.教学重点:掌握课文中的关键词汇和句子,理解课文的主旨。
3.教学难点:理解风娃娃的形象,以及课文中所表达的道德观念。
三、教学方法
1.讲授法:通过讲解课文内容,使学生理解课文的主旨和意义。
2.互动法:通过提问和讨论,激发学生的思维,提高学生的理解能力。
3.实践法:通过阅读课文,使学生能够将所学的知识运用到实际中。
四、教学步骤
1.导入:通过引入风娃娃的形象,激发学生的兴趣和好奇心。
2.讲解:讲解课文的内容,使学生理解课文的主旨和意义。
3.讨论:通过提问和讨论,帮助学生深入理解课文中的道德观念。
4.阅读:学生阅读课文,理解课文的内容和意义。
5.总结:通过总结,使学生掌握课文的主要内容和观点。
五、教学评价
1.课堂参与度:观察学生在课堂上的积极参与情况。
2.作业完成情况:检查学生完成作业的质量。
3.阅读理解能力:通过测试或提问,评估学生的阅读理解能力。
六、教学资源
1.课文教材:课文7《24风娃娃》
2.多媒体教具:风娃娃的图片或视频
3.作业布置:课后作业,要求学生复习课文并回答相关问题
核心素养目标
1.语言能力:通过阅读和讨论,提高学生的语言表达能力,使学生能够准确地表达自己的思想和观点。
2.思维品质:通过分析课文内容和讨论,培养学生的批判性思维和创造性思维,使学生能够独立思考和解决问题。
3.文化意识:通过学习课文《24风娃娃》,使学生了解中国文化中关于风娃娃的传说和寓意,增强对中国传统文化的认识和理解。
4.价值观:通过课文学习,引导学生树立正确的价值观,使学生能够理解善良、勤劳等传统美德的重要性,并将其融入到自己的行为中。
重点难点及解决办法
1.重点:理解课文《24风娃娃》的内容和寓意。
解决办法:通过分段讲解和举例,帮助学生理解课文的主旨和意义。
2.难点:理解风娃娃的形象,以及课文中所表达的道德观念。
解决办法:通过图片展示和角色扮演,让学生更直观地理解风娃娃的形象,并通过讨论和思考,引导学生理解课文中的道德观念。
教学资源准备
2.辅助材料:风娃娃的图片、视频等多媒体资源,用于更直观地展示风娃娃的形象。
3.实验器材:如果需要进行实验,准备相关的实验器材,确保实验的完整性和安全性。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等,以促进学生的学习和交流。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供课文《24风娃娃》的预习PPT、视频讲解和相关文档,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:提出问题如“风娃娃在故事中代表了什么?”、“课文中的道德观念对你有什么启示?”等,引导学生自主思考。
-监控预习进度:通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和疑问。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生在家阅读课文和相关资料,理解课文内容。
-思考预习问题:学生针对问题进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习笔记和疑问提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:学生在家自主阅读和思考,培养独立学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台和微信群进行预习资源的共享和进度监控。
作用与目的:
-帮助学生提前熟悉课文内容,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过讲述一个关于风娃娃的有趣故事,引出本课课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解课文内容,解释风娃娃的象征意义和道德观念。
-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生讨论风娃娃的行为对自己生活的启示。
-解答疑问:针对学生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:学生在小组中积极参与讨论,分享自己的观点。
-提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解课文内容。
-实践活动法:通过小组讨论等活动,让学生在实践中掌握道德观念的应用。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解课文内容,掌握道德观念。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通
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