鄂教版劳动一年级上册 第1课《整理书包有条理》教学设计.docx

鄂教版劳动一年级上册第1课《整理书包有条理》教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《整理书包有条理》是鄂教版劳动一年级上册的第一课，本节课的主要内容是让学生学会整理书包，培养学生的整理能力和有条理的思维方式。通过本节课的学习，学生能够掌握整理书包的基本方法，能够自主完成书包的整理，并且能够养成良好的整理习惯。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，学生每天都需要整理书包，但是往往不知道如何整理，这就需要我们老师来进行指导。在教学过程中，我们应该注重学生的实践操作，让学生通过实际的整理书包来掌握整理的方法和技巧。同时，我们还应该注重学生的思维训练，让学生在整理书包的过程中，培养有条理的思维方式。

在教学设计中，我们可以通过小组合作、讨论交流等方式，让学生在实践中学习，在学习中思考，培养学生的实践能力和思维能力。同时，我们还应该注重学生的评价，通过自评、互评、师评等方式，让学生认识到自己的优点和不足，从而激发学生的学习兴趣和动力。

核心素养目标分析

《整理书包有条理》这一课的核心素养目标主要包括：生活习惯与生活能力、实践与创新、批判与反思。

1.生活习惯与生活能力：通过学习，学生能够养成良好的整理书包的习惯，培养生活自理能力，提高日常生活条理性。

2.实践与创新：学生在实际操作过程中，学会整理书包的方法，能够运用创新思维，探索更有效的整理方式。

3.批判与反思：学生能够在整理书包的过程中，发现自己的不足，进行自我批判和反思，不断提高自己的整理能力。

学情分析

一年级的学生处于小学阶段的最初阶段，他们刚刚从幼儿园升入小学，对于新的学习环境和生活环境还处于适应阶段。在这个阶段，学生的年龄特点是好奇心强、好动、注意力不集中，对于新事物充满好奇，但同时也容易因为新奇而分散注意力。

在知识方面，学生对于整理书包这样的日常生活技能有一定的了解，但并不系统，他们可能知道一些基本的整理方法，但并不知道如何做到有条理。因此，在这个阶段，需要通过系统的教学，让学生掌握整理书包的基本方法，并培养他们有条理的思维方式。

在能力方面，学生的动手能力较强，他们喜欢通过实际操作来学习新知识。同时，他们的创新能力也较强，喜欢尝试新的方法来解决问题。因此，在教学过程中，可以充分利用学生的这些特点，通过实际操作和探索，让学生学会整理书包的方法，并培养他们的创新思维。

在素质方面，学生的批判与反思能力也在逐渐发展。他们能够在实际操作中，发现自己的不足，并进行自我批判和反思。因此，在教学过程中，应该鼓励学生进行自我评价和同伴评价，帮助他们发现自己的不足，并进行改进。

在行为习惯方面，学生的自控能力较差，容易受到外界因素的干扰。因此，在教学过程中，需要教师进行引导和监督，帮助他们养成良好的学习习惯和整理习惯。同时，学生的合作意识也在逐渐发展，他们喜欢通过小组合作的方式来完成任务。因此，在教学过程中，可以采用小组合作的方式，让学生在合作中学习，在合作中成长。

对于课程学习的影响，学生的这些特点既带来了挑战，也带来了机遇。挑战在于，他们容易分散注意力，需要教师进行不断的引导和监督；机遇在于，他们好奇心强，喜欢探索新事物，可以通过实际操作和探索来学习新知识。因此，在教学过程中，教师需要根据学生的这些特点，设计出既能够吸引他们的注意力，又能够让他们通过实际操作来学习新知识的教案。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中学习整理书包的方法，提高他们的实践能力。

（2）合作学习法：采用小组合作的方式，让学生在合作中学习整理书包的方法，培养他们的合作意识和团队精神。

（3）探究学习法：引导学生自主探究整理书包的方法，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，通过图片、视频等形式展示整理书包的方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

（2）互动教学软件：运用互动教学软件，让学生在实际操作中学习整理书包的方法，提高他们的实践能力。

（3）实物道具：使用书包、书本等实物道具，让学生直观地了解整理书包的方法，增强他们的学习体验。

（4）评价软件：运用评价软件，对学生的整理书包情况进行实时评价，鼓励他们养成良好的整理习惯。

（5）班级管理软件：利用班级管理软件，及时了解学生的学习进度和问题，为个性化教学提供依据。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《整理书包有条理》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《整理书包有条理》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《整理书包有条理》的教学目标和《整理书包有条理》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《整理书包有条理