跨文化传播学导论第三讲--跨文化传播研究的理论基础.pptVIP

第四，针对调节或适应的理论，侧重于传播活动的参与者彼此之间的相互调整或适应，主要有跨文化适应理论（interculturaladaptationtheory）、传播调节理论（communicationaccommodationtheory）、群体文化理论（co-culturaltheory，见第四章第二节）等。第五，关注跨文化互动中认同的协商或管理的理论，较有代表性的有认同协商理论（identitynegotiationtheory）、认同管理理论（identitymanagementtheory）、认同的传播理论（communicationtheoryofidentity）等。第六，聚焦于传播网络的跨群体、跨文化传播理论。这一类型的理论有一个共同的假设是：个体的行为更多地受到个体之间关系的影响，而不是个体的特征。所以，这些理论关注的是人们在群体/社会中所处的位置及相互间的社会关系，而不是信仰或规范，也不是静止的、与外界壁垒分明的群体本身。相关理论有：网络与外群体传播能力理论（networkandoutgroupcommunicationcompetencetheory）、文化内与跨文化网络理论（intraculturalversusinterculturalnetworkstheory）、跨文化工作组有效传播理论（effectiveinterculturalworkgroupcommunicationtheory）等。第七，关注涵化与调整的跨文化理论，主要包括：传播涵化理论（communicationacculturationtheory）、互动涵化模式（interactiveacculturationmodel）、焦虑—不确定性管理理论（anxiety-uncertaintymanagementtheory）、同化、偏离与疏远理论（assimilation，deviance，andalienationtheory）、文化图式理论（culturalschematheory）等。跨文化传播学导论《跨文化传播学导论》第三讲跨文化传播研究的理论基础引子由于观念、背景的不同，对跨文化传播学作为一个学科的基础和本质的看法也不尽相同。相比其他成熟的学科而言，目前这一领域的研究方向显然是多维的，研究成员也是离散的，既缺乏统一、严谨的研究范式，也导致了学术信度的缺失。萨默瓦就一再批评说，当前跨文化传播的多数成果主要表现为对当前社会问题、种族问题以及民族问题的反映，而不是对跨文化传播的界说。虽然人类的跨文化传播活动历史久远，但当前的跨文化传播在参与人数和重要性上要远远超过以往的任何时期。正确认识和理解跨文化传播，不应当忽视自近代兴起、在当代愈演愈烈的全球化进程。结合不同文化的实践和时代特征，对跨文化传播研究的理论基础与学科建构进行具有科学意义的“知识整合”，应当是这一领域为建设“科学共同体”首先要面临的任务。跨文化传播学导论一、跨文化传播研究的多学科基础当一门学科正在产生的时候，要想取得进步，必须借鉴所有现成的学科，将这些学科中的宝贵经验弃之不用，显然是很不明智的。——社会学家埃米尔·迪尔凯姆（EmileDurkheim）多学科基础?对跨文化传播研究影响较大的学科主要有社会学、人类学、语言学、符号学、心理学、哲学、历史学等。自上个世纪40年代跨文化传播学在美国诞生以来，这些学科的知识系统为跨文化传播研究充任了最为直接的概念、理论和方法来源，对跨文化传播学的学科建构、研究对象和研究方法都提供了基础性的支撑。社会学社会学是跨文化传播研究重要的学科基石。社会因素是传播语境的重要组成，只有把跨文化传播置于一定的社会过程之中，即置于人们的社会关系、社会交往活动的相互作用中去分析、研究，才能从现实中把握它的发展、变化。社会过程主要见诸人们互动的活动，涉及到传播过程、冲突过程、社会群体形成过程、变迁过程等等。在社会过程中，人们一方面通过文化进行社会交往活动、相互发生作用并形成社会结构，另一方面又对各种文化现象给予认知、理解和界定。在这个意义上，社会学关于角色和角色关系、社会化、符号互动、社会组织、社会冲突、社会分层的理论，都构成了跨文化传播理论的根基。尤其值得关注的，是近年来社会学“向文化开放”（openingtoculture）的运动，学界普遍认为，这一变化不仅将为传统的社会学研究增加质性化的思考，亦为跨文化传播研究开启了新的思想资源。在社会学的视