七年级英语上册 Starter Module 3 My English book Unit 1 What’s this in English教案 （新版）外研版.docx

七年级英语上册StarterModule3MyEnglishbookUnit1What’sthisinEnglish教案（新版）外研版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：七年级英语上册StarterModule3MyEnglishbookUnit1What’sthisinEnglish

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.掌握新单词：pencil,ruler,book,pen,eraser,English,schoolbag,what,this,inEnglish,box。

2.学习询问物品名称的表达方式：WhatsthisinEnglish?，并能够回答。

3.熟练运用新学的单词和句型进行简单对话。

4.了解英文字母的大小写。

教学过程：

1.导入：通过展示各种学习用品，引导学生用中文说出它们的名字，为新课学习做好铺垫。

（5分钟）

2.新课内容展示：

a.教师展示Unit1中的图片，引导学生学习新单词。

b.学生跟随教师朗读新单词，注意纠正发音。

c.学习句型WhatsthisinEnglish?，并引导学生进行角色扮演，练习对话。

（15分钟）

3.课堂练习：

a.学生两人一组，用新学的单词和句型进行对话练习。

b.教师挑选几组学生进行示范表演，给予鼓励和指导。

（15分钟）

4.巩固拓展：

a.教师出示一些其他学习用品，引导学生用新学的句型进行提问。

b.学生尝试用英文回答，巩固所学知识。

（5分钟）

5.总结与作业：

a.教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点。

b.布置作业：完成课后练习，复习新学的单词和句型。

（5分钟）

教学评价：

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和发音准确性。

2.课后作业：评估学生对新学知识的掌握程度。

教学目标：

1.语言知识：掌握本节课的新单词和句型，了解英文字母的大小写。

2.语言技能：能够运用新学的单词和句型进行简单对话。

3.情感态度：激发学生学习英语的兴趣，培养合作精神。

核心素养目标

1.提高学生的语言能力：通过学习本节课的新单词和句型，使学生能够运用英语进行日常交流，培养其英语口语表达能力，为今后的学习打下坚实基础。

2.增强学生的文化意识：通过学习英语课本中的内容，使学生了解并尊重不同文化背景下的学习用品名称，培养其跨文化交际意识。

3.培养学生的思维品质：在教学过程中，引导学生运用观察、分析、归纳等思维方法，发现并掌握英语单词和句型的规律，提高其英语思维能力。

4.提升学生的学习能力：通过合作、探究等学习方式，激发学生的学习兴趣，培养其自主学习、合作学习的能力，使其具备终身学习的素养。

5.培养学生的情感态度：在教学过程中，关注学生的情感需求，鼓励他们积极参与课堂活动，培养其自信、乐观、积极向上的情感态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握新单词的拼写和发音。

2.运用句型WhatsthisinEnglish?进行询问和回答。

难点：

1.单词发音准确性。

2.在实际对话中灵活运用句型。

解决办法及突破策略：

1.重点：

-利用图片和实物辅助教学，帮助学生记忆新单词。

-通过重复听录音、模仿跟读，提高单词发音的准确性。

-设计单词拼写游戏，增强学生对单词拼写的记忆。

2.难点：

-组织角色扮演活动，让学生在模拟情景中练习句型，增加实际运用机会。

-教师提供示范，引导学生模仿，并给予及时的反馈和纠正。

-设计小组竞赛，鼓励学生在竞争中练习和应用所学句型，提高灵活运用能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和丰富的表情，为学生讲解新单词的发音、拼写和句型的用法。结合实际生活中的例子，帮助学生更好地理解和记忆。

-以学生为主体，引导他们积极参与课堂，鼓励提问和发表观点。

-设置互动环节，让学生在讲授过程中进行实时练习，巩固所学知识。

2.情境教学法：利用图片、实物、视频等多媒体资源，创设真实的语言环境，让学生在具体的情境中学习、运用新单词和句型。

-通过角色扮演、模拟对话等方式，让学生在实际语境中感受英语的魅力。

-教师及时给予反馈，纠正发音和语法错误，提高学生的语言表达能力。

3.任务型教学法：将学生分组，每组完成一个特定的任务，如编写对话、制作单词卡片等，激发学生的学习兴趣和合作精神。

-鼓励学生自主探究，培养他们解决问题的能力。

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