人教版（2015） 四年级上册 信息技术 第7课 图片文字排美观 教案.docx

人教版（2015）四年级上册信息技术第7课图片文字排美观教案

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课选自人教版（2015）四年级上册信息技术第7课《图片文字排美观》，旨在让学生掌握运用计算机软件对图片和文字进行简单排版的方法，提高审美观念和实际操作能力。教材内容紧密联系学生生活实际，以实例演示和动手实践相结合的方式，引导学生在学习过程中发挥创意，培养其信息处理和表达能力。本节课将重点讲解如何使用画图软件进行图片处理和文字排版，同时结合课本案例，让学生在实际操作中感受信息技术在实际生活中的应用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，提升学生的信息意识，使其能够认识到信息技术的实用性和重要性，并主动运用技术工具解决问题。其次，通过实践操作，加强学生的数字化创新能力，鼓励学生在图片文字排版中展现个性与创意。再次，强化学生的计算思维，让学生在编排过程中学会分析、设计、优化操作步骤，形成逻辑清晰的操作思路。最后，注重学生社会责任感的培养，引导学生在创作中尊重版权，遵循网络道德规范，养成良好的信息素养。通过这些核心素养的培养，使学生在信息技术学科中获得全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了使用计算机的基本操作，熟悉画图软件的基本工具使用，如画笔、橡皮、颜色填充等，并对插入文本框、编辑文字等操作有所了解。此外，学生对信息技术在日常生活中的应用有了初步的认识。

2.四年级的学生对新鲜事物充满好奇，对图文编辑等创意性活动表现出较高的兴趣。他们在学习能力上逐渐从形象思维向抽象思维过渡，具备一定的独立操作能力和团队协作意识。在学习风格上，学生喜欢通过实际操作和互动交流来获取知识。

3.学生在图片文字排版过程中可能遇到的困难和挑战包括：审美观念不够成熟，可能导致排版效果不佳；对排版工具的使用不够熟练，影响操作效率；在创意发挥上，可能缺乏独立思考和解决问题的能力；团队协作时，分工与沟通能力有待提高。针对这些困难和挑战，教师在教学中应给予针对性的指导和支持。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都准备了人教版（2015）四年级上册信息技术教材，特别是第7课《图片文字排美观》的相关内容。教材中将为学生提供基本的操作步骤和理论指导。

2.辅助材料：

-图片资源：收集并准备一系列不同风格和类型的图片，包括风景、动物、人物等，用于学生练习图片排版。

-图表：准备一些包含文字和图表的示例，指导学生如何将文字和图表结合在一起，使信息传达更加清晰。

-视频教程：制作或搜集一些简单的操作视频教程，帮助学生直观地学习图片文字排版的基本技巧。

-网络资源：提供一些安全的网络链接，供学生查找灵感，例如儿童绘画作品、简单的设计作品等。

3.实验器材：

-计算机：确保每名学生都有访问计算机的机会，计算机上预装有画图软件和其他必要的排版工具。

-打印机：准备打印机，以便打印学生作品，用于展示和评价。

-投影仪：使用投影仪展示教学内容和学生的操作步骤，方便全班同学观看和学习。

-白板和记号笔：用于记录讨论要点和操作提示。

4.教室布置：

-分组讨论区：将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备一台计算机，方便学生进行团队合作。

-展示区：设置一个专门的展示区，用于展示学生的作品，促进交流和互相学习。

-实验操作台：在教室的一角设置实验操作台，配备必要的计算机设备和打印设备，确保学生在实验操作时的空间和安全。

-资源角：设置一个资源角，存放与课程相关的书籍、杂志和其他参考资料，供学生随时查阅。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图片文字排版美观的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中见过哪些漂亮的图文排版？它们为什么能吸引你的注意？”

展示一些关于图片文字排版的精美实例，让学生初步感受排版的美学价值。

简短介绍图片文字排版的基本概念和在日常生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图片文字排版基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图片文字排版的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解图片文字排版的基本定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍使用画图软件进行图片文字排版的方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解图片文字排版在实际应用中的作用。

3.图片文字排版案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图片文字排版的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的图片文字排版案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、设计思路和审美特点，让学生全面了解排版的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用排版解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论图片文字排版的