小学新标准英语【Looking at Photos】教案教学设计.docVIP

?小学新标准英语【LookingatPhotos】教案教学设计

一、教学目标

1.让学生能够通过观察照片，运用英语进行简单的描述和交流。

2.培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的观察力和表达能力。

3.帮助学生掌握一些基本的英语词汇和句型，如“Thisis”，“Ilike”等。

二、教学内容

1.单词：photo,camera,friend,like,school

2.句型：Thisis,Ilike,CanItakeaphotowithyou?

3.情境：介绍自己的朋友和学校。

三、教学重点与难点

1.重点：单词和句型的学习和运用。

2.难点：如何正确地描述照片中的内容和人物。

四、教学方法

1.任务型教学法：通过观察照片，完成相关的任务，提高学生的参与度和积极性。

2.情境教学法：创设真实的情境，让学生在实际环境中学习和运用英语。

3.游戏教学法：通过有趣的游戏活动，巩固所学知识。

五、教学步骤

1.热身活动（5分钟）

1.1教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平。

1.2学生自由交流，分享自己喜欢的照片和原因。

2.引入新课（10分钟）

2.1教师展示一组照片，让学生观察并描述照片中的内容和人物。

2.2学生尝试用英语表达自己的观察和感受。

3.学习新单词和句型（10分钟）

3.1教师教授单词和句型，让学生跟读并模仿。

3.2学生进行小组活动，用所学单词和句型进行交流。

4.实践应用（10分钟）

4.1教师设置一个情境，让学生分组进行角色扮演，运用所学单词和句型进行对话。

4.2学生展示自己的角色扮演，其他学生进行评价和反馈。

5.2学生完成作业：用所学单词和句型写一篇关于照片的短文。

教学评价：通过学生在课堂上的参与度、表现力和作业完成情况进行评价，了解学生对单词和句型的掌握程度以及观察力和表达能力的发展情况。

六、教学延伸活动（10分钟）

6.1学生分成小组，每组选择一张照片，用英语编写一个小故事。

6.2学生互相交换故事，并用英语进行讲述，其他学生听后进行评价。

七、课堂小结（5分钟）

7.1教师引导学生回顾本节课所学的单词和句型。

7.2学生分享自己在课堂上的收获和感受。

八、作业布置（5分钟）

8.1教师布置作业：用所学单词和句型写一篇关于自己的照片的短文。

8.2学生回家后，与家长一起完成作业，家长签名确认。

九、教学反思（课后）

9.1教师反思本节课的教学效果，是否存在不足之处。

9.2教师根据学生的表现，调整教学策略，为下一节课做好准备。

十、学生评价（课后）

10.1学生对课堂活动的参与度和表现进行自我评价。

10.2学生对所学知识的掌握程度进行自我评价。

教学评价：通过学生在课堂上的参与度、表现力、作业完成情况和延伸活动的表现进行综合评价，了解学生对单词和句型的掌握程度以及观察力、表达能力和创造力的发展情况。教师根据评价结果，调整教学策略，提高教学质量。

重点和难点解析

六、教学延伸活动

补充和说明：这一环节的目的是让学生在实际情境中运用所学单词和句型，提高他们的创造力和表达能力。教师应确保每个学生都能参与到活动中，并提供必要的帮助和指导。教师要关注学生的语言表达准确性，鼓励他们正确使用所学知识。

七、课堂小结

补充和说明：课堂小结是帮助学生巩固所学知识的重要环节。教师应引导学生积极参与，鼓励他们分享自己的学习心得和感悟。通过这一环节，教师可以了解学生对单词和句型的掌握程度，为后续教学做好准备。

八、作业布置

补充和说明：作业是巩固学生所学知识的重要途径。教师应根据学生的实际情况，布置适当难度的作业，并确保学生能够独立完成。家长签名确认可以增强家长对学生的学习关注，促进家校合作。

九、教学反思

补充和说明：教学反思是提高教学质量的关键环节。教师应认真反思本节课的教学效果，发现存在的问题，并根据学生的表现调整教学策略。通过不断反思和改进，教师可以更好地满足学生的学习需求。

十、学生评价

补充和说明：学生评价有助于学生了解自己的学习情况，发现不足之处，并进行改进。教师应关注学生的评价反馈，给予鼓励和指导，根据评价结果调整教学策略，提高教学质量。