6千人糕 教学设计及反思.docx

6千人糕教学设计及反思

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

《6千人糕》是人教版小学语文三年级下册的一篇文章，讲述了我国著名的糕点——“千人糕”的来历。本文通过讲述糕点的制作过程，让学生了解中华传统文化，培养学生对传统文化的热爱。同时，文章语言优美，富有诗意，有助于提高学生的语文素养。

本节课的教学目标是让学生理解课文内容，体会作者对传统文化的喜爱之情，培养学生热爱家乡、传承文化的意识。在教学过程中，我将引导学生通过朗读、讨论、小组合作等方式，深入理解课文，体会语言之美，同时，结合学生的年龄特点和知识水平，设计一系列富有启发性的问题，激发学生的思考和兴趣。

在教学过程中，我会注重对学生的个体关注，关注学生的学习过程，引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。同时，通过创设生动活泼的课堂氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习效果。

在教学结束后，我将及时进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断调整教学策略，以提高教学效果，更好地满足学生的学习需求。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几个方面的能力：

1.语言能力：通过阅读和理解《6千人糕》这篇课文，提高学生的阅读理解能力，培养学生的语文素养，使学生能够熟练掌握和运用相关的词汇和句型。

2.思维能力：通过分析课文内容，引导学生思考和探讨“千人糕”的意义和价值，培养学生批判性思维和创新思维，提高学生的问题解决能力。

3.文化意识：通过学习《6千人糕》这篇课文，使学生了解和热爱中华传统文化，培养学生的文化意识和文化自信，使学生能够传承和弘扬中华优秀传统文化。

4.价值观：通过学习《6千人糕》这篇课文，引导学生正确看待和评价传统文化，培养学生的家国情怀和社会责任感，使学生能够树立正确的价值观和人生观。

重点难点及解决办法

重点：

1.课文内容的理解：《6千人糕》这篇文章的语言优美，富有诗意，对于三年级的学生来说，理解课文内容是学习的重要目标。

2.传统文化的了解：通过学习这篇课文，学生需要了解和热爱中华传统文化，尤其是对“千人糕”的制作过程和意义有一定的认识。

难点：

1.对课文深层含义的理解：文章中蕴含着丰富的文化内涵和哲理，学生需要通过教师的引导，深入理解课文，体会作者的情感。

2.传统文化的传承：如何让学生在学习的过程中，真正理解传统文化的价值，并激发他们对传统文化的热爱，是教学的难点。

解决办法：

1.针对重点，可以通过分段阅读、讨论、小组合作等方式，帮助学生理解课文内容，体会语言之美。

2.对于难点，可以通过图片、视频等多媒体资料，生动形象地展示“千人糕”的制作过程，让学生更直观地了解传统文化的魅力。同时，教师可以通过设计一些富有思考性的问题，引导学生深入思考，激发他们对传统文化的热爱。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、教学用具（如黑板、粉笔）、学生作业本等。

2.课程平台：人教版小学语文三年级下册教材、教学PPT等。

3.信息化资源：与《6千人糕》相关的图片、视频资料等。

4.教学手段：朗读、讨论、小组合作、问答等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《6千人糕》的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《6千人糕》的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《6千人糕》的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个与《6千人糕》相关的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《6千人糕》的制作过程和文化意义，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握传统文化知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验传统文化的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法