中班美术活动教案：镇宅神虎.docVIP

?中班美术活动教案：镇宅神虎

一、活动目标：

1.了解镇宅神虎的传说和寓意，知道它是中国传统文化的一部分。

2.学习用手工材料制作镇宅神虎，发展动手能力和创造力。

3.培养对传统文化的兴趣和热爱。

二、活动准备：

1.教师准备镇宅神虎的图片和相关的传说故事。

2.准备手工材料，如彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。

3.准备展示板和画笔等展示工具。

三、活动过程：

1.导入：教师出示镇宅神虎的图片，引导幼儿观察其特征，如外形、颜色、纹路等。

2.分享传说：教师讲述镇宅神虎的传说故事，引导幼儿了解其寓意和在中国传统文化中的地位。

3.制作镇宅神虎：教师向幼儿展示制作镇宅神虎的步骤，引导幼儿动手制作。

4.创作展示：幼儿完成制作后，教师引导幼儿在展示板上展示自己的作品，并鼓励幼儿分享制作心得。

四、活动延伸：

1.家园共育：教师邀请家长参与镇宅神虎的制作，共同传承传统文化。

2.环境创设：教师将幼儿制作的作品装饰在班级环境中，营造传统文化的氛围。

3.区域活动：教师在美工区放置相关材料，引导幼儿自主创作与镇宅神虎相关的作品。

五、活动反思：

2.针对幼儿在活动中的表现，提出改进措施，以促进幼儿在下一阶段的活动中的发展。

3.教师与同事分享活动经验和心得，共同提高教学水平。

六、教学资源：

1.图片素材：镇宅神虎的图片、相关传说故事的插图。

2.视频资料：关于镇宅神虎的传说故事的视频。

3.手工材料：彩纸、水彩笔、剪刀、胶水、毛线、贝壳等。

4.展示工具：展示板、画笔、投影仪等。

七、教学步骤：

1.导入：教师出示镇宅神虎的图片，引导幼儿观察其特征，如外形、颜色、纹路等。

2.分享传说：教师讲述镇宅神虎的传说故事，引导幼儿了解其寓意和在中国传统文化中的地位。

3.制作镇宅神虎：教师向幼儿展示制作镇宅神虎的步骤，引导幼儿动手制作。

4.创作展示：幼儿完成制作后，教师引导幼儿在展示板上展示自己的作品，并鼓励幼儿分享制作心得。

八、教学评价：

1.观察幼儿在活动中的参与度和兴趣，评价教学效果。

2.分析幼儿在制作过程中的动手能力和创造力发展，评价教学目标达成情况。

3.搜集家长和同事的反馈意见，综合评价教学资源和教学方法的适用性。

九、教学拓展：

1.邀请家长参与镇宅神虎的制作，共同传承传统文化。

2.将幼儿制作的作品装饰在班级环境中，营造传统文化的氛围。

3.开展镇宅神虎主题的角色扮演活动，让幼儿更深入地了解传统文化。

2.针对幼儿在活动中的表现，提出改进措施，以促进幼儿在下一阶段的活动中的发展。

3.教师与同事分享活动经验和心得，共同提高教学水平。

重点和难点解析

重点环节1：分享传说

在分享传说的环节，教师需要重点关注幼儿对镇宅神虎传说故事的理解和兴趣。教师应确保幼儿能够听懂并理解镇宅神虎的寓意和在中国传统文化中的地位。为了增加幼儿的兴趣，教师可以运用图片、视频等教学资源，以生动形象的方式讲述故事。

重点环节2：制作镇宅神虎

在制作镇宅神虎的环节，教师需要关注幼儿的动手能力和创造力的发展。教师应根据幼儿的年龄特点和能力水平，提供适当的手工材料和制作步骤。在制作过程中，教师应鼓励幼儿发挥创意，根据自己的想象进行制作。

重点环节3：创作展示

在创作展示的环节，教师需要关注幼儿的作品展示和分享心得的机会。教师应创设一个轻松愉快的氛围，让幼儿敢于展示自己的作品，并鼓励他们分享制作过程中的体验和感受。

重点环节4：评价与反思

在评价与反思的环节，教师需要关注幼儿对作品的自我评价和他评。教师应引导幼儿互相评价作品，鼓励他们从制作过程中的收获和不足进行反思。教师也应搜集家长和同事的反馈意见，以评价教学资源和教学方法的适用性。

本次中班美术活动教案“镇宅神虎”通过分享传说、制作镇宅神虎、创作展示和评价与反思等环节，旨在让幼儿了解中国传统文化中的镇宅神虎寓意，发展幼儿的动手能力和创造力。在活动过程中，教师应关注幼儿的理解、兴趣、动手能力和创造力的发展，以及他们的作品展示和评价反思。通过这次活动，幼儿将能够体验到传统文化的魅力，培养对传统文化的兴趣和热爱。