2024秋八年级英语上册 Unit 2 How often do you exercise Section A (1a-2d)教案（新版）人教新目标版.docx

2024秋八年级英语上册Unit2HowoftendoyouexerciseSectionA(1a-2d)教案（新版）人教新目标版

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教新目标版八年级英语上册Unit2HowoftendoyouexerciseSectionA(1a-2d)。该部分内容主要围绕频率副词和日常锻炼活动展开，通过介绍不同人物的锻炼习惯，引导学生运用频率副词进行问答，并能在实际情境中正确运用本课核心句型进行交际。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常交际用语，对本课将要学习的频率副词有一定的了解。此外，学生在生活中对锻炼活动也有所了解，能够借助已有知识完成对本课内容的学习。通过本节课的学习，学生将能够进一步巩固频率副词的用法，提高在日常交际中的表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：语言能力、文化意识和思维品质。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确运用频率副词进行问答，提高在实际情境中的英语交际能力。

2.文化意识：通过介绍不同人物的锻炼习惯，使学生了解并尊重不同的生活习惯，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：通过分析不同人物的锻炼习惯，培养学生分析、比较和归纳的能力，提高逻辑思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）频率副词的用法：本节课主要学习了always,usually,often,sometimes,rarely和never等频率副词，引导学生正确运用这些副词进行问答。

（2）核心句型的运用：本节课的核心句型为“Howoftendoyouexercise?Iusuallyexercise...timesaweek.”，学生需要熟练掌握并在实际情境中运用。

（3）日常锻炼活动的词汇：本节课涉及到的日常锻炼活动有swimming,playingbasketball,running,cycling等，学生需要掌握这些词汇的拼写和用法。

2.教学难点：

（1）频率副词的区分：学生容易混淆always,usually,often,sometimes,rarely和never等频率副词的用法，需要在实际语境中进行反复练习和区分。

（2）被动语态的运用：在回答问题时，学生需要运用被动语态，如“Iamoftenexercisedbymyfather.”，这是一个比较难以掌握的语法点。

（3）实际情境中的交际能力：学生在实际情境中运用英语进行交际时，往往会出现表达不自然、语言不流畅等问题，需要通过大量的练习来提高。

（4）文化差异的理解：学生在学习过程中需要了解并尊重不同的生活习惯，如为什么有些人喜欢游泳，而有些人喜欢跑步。这需要学生具备一定的文化意识。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如通过举例、情景模拟、小组讨论等方式，帮助学生突破难点，掌握重点。同时，通过设置不同难度的练习题，让学生在实践中不断提高自己的英语交际能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.情景教学法：通过设置真实的生活情境，让学生在实际语境中练习频率副词的使用，提高语言运用能力。例如，设计不同人物的角色扮演，让学生在交流中自然地使用频率副词。

2.任务型教学法：通过小组合作完成特定任务，如设计一份关于锻炼习惯的调查问卷，引导学生主动运用核心句型进行交流，培养学生的合作意识和交际能力。

3.交际教学法：利用课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，如针对不同锻炼活动展开辩论，提高学生的思维品质和表达能力。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用PPT、视频等展示不同锻炼活动的图片和视频，生动形象地呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.网络教学平台：运用网络教学平台，发布相关练习题和拓展阅读材料，帮助学生巩固知识点，提高自主学习能力。

3.教学软件辅助：运用语音识别软件，让学生模仿标准发音，提高学生的发音准确性。同时，利用教学软件进行听力训练，提高学生的听力水平。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《频率副词与日常锻炼》这一部分内容。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道频率副词吗？它们在日常对话中是如何使用的呢？”举个例子，我们可以说“Iusuallyexercisethreetimesaweek.”通过这个问题，我希望能够引起大家对于频率副词的兴趣和好奇心，让我们一同探索它们在英语交际中的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解频率副词的基本概念。频率副词是用来表示动作发生的频率或习惯的词汇，如always,