Unit8大单元整体教学设计人教版英语九年级全册.pdf

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大单元整体教学设计

本单元主题属于“人与自然”范畴，涉及“地球与宇宙的探秘”，要求学生能根据相

关信息做推理和判断。

SectionA内容上围绕“推测物品的归属”这一话题，集中呈现和学习表示推断的

相关词汇和表达，还复习与本话题相关的物品名词、表达观点的动词等。本单

元的功能结构是情态动词表示推断。教学目标是学生能够听懂有关物品归属的

对话，能够通过听和读获取相关信息，理解并掌握情态动词must，could，might，

单元教材cant表示推测的用法。SectionA部分的重点是学习四个情态动词表示推测的不

分析同用法，学会用不同句式表达物品所属关系。本部分的难点是掌握情态动词

must，could，might，cant表示猜测的用法，、感悟和实践，才能正确和熟练运

用。

SectionB通过对疑似外星人事件的讨论，过渡到对巨石阵的介绍，语言输入量

较大，是对SectionA的巩固、拓展和提升。这部分的重点是进一步巩固和拓展

情态动词表推测的用法及连接词的正确运用。难点是连接词在语言输出活动中

的恰当使用，在教学中要多提供范例，供学生体会、模仿和参考。

语言1.通过听音辨物游戏，正确运用情态动词must,could,might,can’t来作

能力出合理推断,通过语篇学习，掌握新词汇和重点短语。通过谈论“外星人

事件”学习情态动词might/could/must+be+doing的用法，会使用情态

动词推测正在发生的事。

2.通过学习巨石阵，正确理解掌握新词汇和重点短语，并进一步正确使

核心素养用情态动词must,could,might,can’t来作出合理推断。

单元教学3.通过范文赏析，正确运用写作框架进行写作，通过分析阅读文本能够

目标总结提取出文章框架、扩充内容并起草作文。

学习1.阅读题干已知信息，能够预测听力内容运用正确的听力策略快速

能力完成听力；

2.通过谈论神秘事件，激发对英语学习的兴趣，并能使用相应的英语阅

读技巧进一步促进阅读理解能力的提升。能够在学习中积极思考，尝试

使用多种策略共同解决问题。

3.通过连接已知经验，能够预测听力内容，听懂相关话题的简短对话，

提高运用策略的意识。通过谈论未解之谜，激发对英语学习的兴趣，并

能正确识别、连接词等英语阅读策略进一步提升阅读理解能力。

4.通过以读促写的写作方式尝试写作，收集写作素材；能够利用思维导

图，提纲挈领塑造作文框架来进行英语写作，提升写作能力。

思维1.通过听力活动练习，能精准预测并提取关键信息，锻炼思维的逻

品质辑推理能力。

2.通过语篇学习，进行合理推测，提升思维的逻辑性，准确获取不明事

物信息。总结情态动词表推测的用法，提高思维的批判性和逻辑性。培

养学生关爱社会、关爱他人的良好情操。

3.通过小组合作，能够使用所学目标语言，根据图片信息，推断故事的

情节发展。提高思维的批判性和逻辑性。

4.使用所学目标语言以及写作框架进行写作，与同伴分享自己的观点，

接纳建议并修改