苏少版 音乐二年级上册第八单元小雪花教案.docx

苏少版音乐二年级上册第八单元小雪花教案

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为苏少版音乐二年级上册第八单元《小雪花》。该章节通过描绘雪花飘落的美丽场景，引导学生学习有关冬季和雪的歌曲。教学内容主要包括歌曲《小雪花》的学唱、理解歌曲中的节奏与旋律，以及通过音乐活动，培养学生的音乐感知和表现力。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已掌握基本的音高、节奏感及简单的音乐符号。在此基础上，《小雪花》这首歌将进一步巩固学生对音高的辨识、节奏的把握，并通过歌词的学习，让学生了解冬季的特点，激发他们对大自然的好奇心与热爱之情。同时，通过歌曲的学习，学生将能够将所学音乐知识与实际生活相结合，提高音乐素养。

核心素养目标

1.音乐感知：提高学生对音高、节奏的辨识能力，增强音乐听觉敏感性。

2.音乐表现：学会用恰当的音色、情感表达歌曲，展现个人音乐表现力。

3.文化理解：了解冬季及雪花相关的文化内涵，培养学生的文化素养。

4.创意实践：鼓励学生在音乐活动中发挥创意，提高音乐创作能力。

5.团队协作：通过集体演唱、合作表演，培养学生的团队协作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲旋律的准确学唱。

2.节奏的准确把握与表现。

3.歌曲情感的正确表达。

难点：

1.高音区的音准控制。

2.复杂节奏的辨识与击打。

3.歌曲情感深度的理解与传达。

解决办法：

1.通过教师示范、学生模仿，加强个别指导，帮助学生掌握高音区的音准。

2.设计节奏游戏，让学生在游戏中练习复杂节奏，提高节奏感。

3.引导学生讨论歌词意义，结合生活体验，帮助学生理解歌曲情感，并通过反复练习、角色扮演等方式，提升情感表达能力。

教学方法与策略

1.教学方法选择：

针对二年级学生的认知特点，本节课将采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过简洁明了的语言，为学生讲解歌曲的节奏、旋律及歌词含义。

（2）讨论法：引导学生就歌曲中的冬季元素、雪花特点进行讨论，激发学生的想象力与创造力。

（3）示范模仿法：教师示范歌曲演唱，学生跟随模仿，提高学生的音乐表现力。

（4）游戏法：设计节奏游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握复杂节奏。

2.教学活动设计：

（1）热身活动：通过简单的节奏打击，让学生放松身体，集中注意力。

（2）歌曲学习：教师示范演唱，学生跟随学唱，注意音准、节奏及情感表达。

（3）分组讨论：将学生分成小组，讨论歌曲中的冬季元素，分享各自的看法。

（4）角色扮演：学生扮演雪花，通过舞蹈等形式，展现雪花的美丽。

（5）创意实践：鼓励学生创作以雪花为主题的简短歌曲或舞蹈，展示个人才华。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：展示歌曲歌词、节奏、旋律等，方便学生观看和学习。

（2）视频：播放歌曲演唱视频，让学生更直观地感受歌曲的情感表达。

（3）音频：播放歌曲伴奏，帮助学生更好地练习演唱。

（4）在线工具：利用音乐教学软件，辅助学生进行音准、节奏练习。

（5）实物道具：准备雪花道具，用于角色扮演和创意实践环节。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《小雪花》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你见过雪花吗？雪花有哪些特点？”，激发学生思考，为课堂学习歌曲内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习音乐的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对音高、节奏的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《小雪花》的歌词和旋律，结合歌曲实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲的情感表达和节奏特点展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对歌曲知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对歌曲的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与冬季和雪相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注自然界的变化，培养学生的创新