湖南省益阳市第六中学初中部九年级化学上册 第六单元 碳和碳的氧化物教案 （新版）新人教版.docx

湖南省益阳市第六中学初中部九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物教案（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：碳和碳的氧化物

2.教学年级和班级：湖南省益阳市第六中学初中部九年级

3.授课时间：上册第六单元，共4课时

4.教学时数：每课时45分钟

二、教学目标

1.让学生了解碳和碳的氧化物的概念、性质和用途。

2.培养学生运用实验、观察、分析等方法探究碳和碳的氧化物的性质。

3.提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。

三、教学内容

1.第1课时：碳的概念、性质和用途

2.第2课时：一氧化碳的性质和危害

3.第3课时：二氧化碳的性质和用途

4.第4课时：碳和碳的氧化物的综合应用

四、教学过程

1.第1课时：

（1）导入：通过生活中的碳元素（如煤炭、石墨等）引起学生兴趣。

（2）讲解碳的概念、性质和用途。

（3）进行碳的化学性质实验，如碳的燃烧、还原等。

（4）总结本节课的内容。

2.第2课时：

（1）导入：回顾上一节课的内容，引入一氧化碳的概念。

（2）讲解一氧化碳的性质和危害。

（3）进行一氧化碳的实验，如一氧化碳的制备、毒性等。

（4）总结本节课的内容。

3.第3课时：

（1）导入：回顾前两节课的内容，引入二氧化碳的概念。

（2）讲解二氧化碳的性质和用途。

（3）进行二氧化碳的实验，如二氧化碳的制备、溶解等。

（4）总结本节课的内容。

4.第4课时：

（1）导入：回顾前三节课的内容，引入碳和碳的氧化物的综合应用。

（2）讲解碳和碳的氧化物的综合应用实例，如碳素墨水、二氧化碳的固体应用等。

（3）进行综合应用的实验或实践活动。

（4）总结本节课的内容。

五、教学评价

1.通过课堂提问、作业批改等方式了解学生对碳和碳的氧化物的概念、性质和用途的掌握情况。

2.通过实验报告、小组讨论等方式评估学生在实验、观察、分析等方面的能力。

3.通过课后作业、模拟试题等方式检验学生对碳和碳的氧化物的综合应用能力。

六、教学资源

1.教材：新人教版初中化学上册

2.实验器材：碳、一氧化碳、二氧化碳等化学试剂和实验器材

3.多媒体课件：用于辅助讲解和展示实验过程

七、教学建议

1.注重实验教学，让学生通过实验直观地了解碳和碳的氧化物的性质。

2.结合实际生活中的例子，帮助学生理解碳和碳的氧化物的用途。

3.引导学生进行小组讨论和实验探究，培养学生的合作能力和创新能力。

4.注重课后作业的布置和批改，及时了解学生的学习情况，进行针对性的辅导。

核心素养目标

1.科学探究：通过实验、观察和分析，培养学生的实验操作能力和科学探究精神，使其能够独立思考、提出问题、寻找答案。

2.科学思维：培养学生运用化学知识进行逻辑推理、归纳总结的能力，使其能够运用化学视角看待和解决问题。

3.科学态度：培养学生严谨治学、勇于探索的态度，使其在探究过程中能够坚持不懈、积极进取。

4.科学素养：通过学习碳和碳的氧化物的知识，使学生能够了解化学在生产、生活和环境中的应用，提高其对化学学科的认同感和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）碳的基本性质：包括碳的化学性质、物理性质以及在自然界中的存在形式。

（2）一氧化碳的毒性及危害：一氧化碳的生成、危害以及预防措施。

（3）二氧化碳的性质：包括二氧化碳的化学性质、物理性质以及其在自然界和工业生产中的应用。

（4）碳和碳的氧化物的综合应用：碳素墨水、二氧化碳的固体应用等。

2.教学难点：

（1）一氧化碳的毒性及危害：学生难以理解一氧化碳无色、无味、无臭的特点，以及其对人体的危害。

（2）二氧化碳的溶解性：学生难以理解二氧化碳在水中的溶解过程及其对环境的影响。

（3）碳和碳的氧化物的综合应用：学生难以理解碳和碳的氧化物在实际生产、生活中的应用。

（4）实验操作：部分实验操作复杂，学生不易掌握，如制取二氧化碳的实验。

针对以上难点，教师应采取以下教学方法：

1.对于碳的基本性质，可以通过实验、图片、视频等多种方式进行讲解，使学生形象地理解碳的化学性质和物理性质。

2.对于一氧化碳的毒性及危害，可以结合生活实例进行讲解，让学生了解一氧化碳的无色、无味、无臭的特点，并通过实验演示一氧化碳的毒性。

3.对于二氧化碳的溶解性，可以通过实验、动画等方式展示二氧化碳在水中的溶解过程，并解释其对环境的影响。

4.对于碳和碳的氧化物的综合应用，可以结合实际生产、生活中的例子进行讲解，让学生了解碳素墨水、二氧化碳的固体应用等。

5.对于实验操作，教师应进行详细讲解和示范，引导学生逐步掌握实验操作技巧，并在实验过程中进行实时指导。同时，可以组织学生进行小组合作实验，增强学生的实践操作能力。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：用于讲解碳和碳的氧